给固体加热试管炸裂原因（写三点）

写出下列事实说明空气中含有哪些成分：
（1）蜡烛在空气中燃烧：，大约占空气总体积的
（2）长期放置在空气中的澄清石灰水表面有一层白色固体：，大约占空气总体积的
（3）冷藏过的汽水，放在桌上一段时间，瓶壁上有一层水球
（4）可用业生产氮肥的主要物质是，大约占空气总体积的．

关于空气成分的叙述中，错误的是（　　）

下列说法正确的是（　　）

露置在空气中的氢氧化钠溶液易变质．
（1）氢氧化钠溶液易变质的原因是（用化学方程式表示）．
（2）取少量已部分变质的氢氧化钠溶液于试管中，滴入足量稀盐酸后可观察到．产生此现象的化学方程式是．

某位同学对部分实验现象记录如下，其中正确的是（　　）

如图为加热“铜绿”的实验装置图，试回答下列问题：
（1）指出有关仪器的名称：①；③；
（2）实验时，试管口略向下倾斜的原因是：
（3）加热后，观察到的现象是、以及澄清石灰水变浑浊等．
（4）实验结束后，应该先撤，后撤． 这是为了．

某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约点集气瓶容积的70%．
（1）如图中A仪器的名称是，燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶中的原因是．
（2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的%．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气．
【发现问题】：氮气是怎么减少的呢？
【假设一】：氮气与镁条反应而减少．
【假设二】：
【查阅资料】：镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（Mg₃N₂）固体．氮化镁中氮的化合价是．镁条还可以二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁，该反应的类型是．
（3）通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了什么新的认识：（写出一点即可）．

水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水．

（1）小明在探究水的组成时（装置如图①所示）．通电一段时间后，试管1中所收集的气体为，写出该反应的文字表达式；符号表达式；该实验说明水是由组成的．
（2）小明要净化收集的雨水，自制了一个简易净水器（如图②所示），其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是．
（3）矿泉水、蒸馏水、自来水和净化后的雨水都是生活中常见的水，你如何鉴别图③中的两瓶水．

如图是通电分解水的简易装置．
（1）在如图中标出电源的正极和负极（用“+”“-”表示）．
（2）图中显示表明，实验是“未开始”“刚开始”还是“已进行一段时间”？
（3）a试管中收集到的气体是气，b试管中收集到的气体是气．用火点燃a试管中的气体，可以看到它能；用带火星的木条伸入b试管中，木条．