某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰．该小组同学进行了如下探究．
（1）探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？
点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如图所示）．由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的．写出蜡烛燃烧的文字表达式
（2）探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？
【查阅资料】

物质	熔点╱℃	沸点╱℃	燃烧时温度╱℃
石蜡	50∽70	300∽550	约600
铁	1535	2750	约1800
钠	97.8	883	约1400

由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关．由此推测：钠在燃烧时，（填“有”或“没有”）火焰产生．
（3）木炭在氧气中燃烧没有火焰，但生活中木炭燃烧时会产生火焰，其原因可能是．

天然水（未作处理的水）中含有泥沙、悬浮物和细菌等杂质，氯气溶于水生成次氯酸（HClO）可杀死细菌．某水厂自来水的生产净化步骤如下：

（1）可以除去水中泥沙和悬浮物杂质的步骤是（填序号）
（2）取水后加入絮凝剂（明矾）的作用是；能消毒杀菌的步骤为（填序号）
（3）当你打开水龙头时，流出来的水是（填“纯净物”或“混合物”），因为上述步骤没有除去．你若想得到硬度较小的水，可采用的简单方法是．

水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解有关水的一些知识．请你回答：
（1）如图是电解水的实验装置．在实验过程中，试管a产生的气体是，写出水在通电条件下反应的文字表达式；
（2）天然水中含有许多杂质，自来水厂净化天然水的操作主要有沉降、过滤和灭菌，其中发生化学变化的操作是；
（3）硬水给人们带来很多麻烦，生活中可用来区分硬水和软水．
（4）下列关于水的说法正确的是．
A．水是化合物　　　B．水是一种常用的溶剂C．自然界中的水都是混合物．

如图所示，按要求填空：
（1）该装置通电后中看到的现象．
（2）该实验的实验目的：．
（3）保持水的化学性质的最小微粒，在反应过程中，是可分的，被分解成；在此反应中，是不可再分的，只是重新结合成新的．

在一定温度下，把A g物质加入到B g水中，则所得溶液的质量为（　　）

下列与“三”有关的叙述中错误的是（　　）

生活中常见的下列物质中，不属于溶液的是（　　）

分别指出下列各种溶液里的溶质和溶剂：
①碘酒、；②硫酸铜溶液、．

结合下列实验装置图回答问题：

（1）写出指定仪器的名称：①；②．
（2）若实验室用装置B制取氧气，则发生反应的化学方程式为：；若用C装置收集较纯的氧气，气体应从b端进，还必须将装置C；若用装置A制取氧气，试管口略向下倾斜的原因是：．
（3）雨欣同学不小心把少量的水滴到烧得通红较多的煤炭上，看到炭没熄，反而窜起了很高的火焰．这一现象引起了她强烈的好奇心．于是，她到学校请教了老师．老师告诉她，炭和水在高温下会生成CO、H₂和CO₂，CO、H₂都有可燃性，所以会突然窜起很高的火焰．
听了老师的解答后，雨欣想验证水煤气中确实存在CO．她选择上图的部分装置进行探究，请你和她一起完成．将所选装置的编号填入方框，并在方括号内写出相应装置内盛放的化学试剂．
【氢氧化钠溶液】
【CuO】．

下表提供了KNO₃固体在不同温度是的溶解度．

温度（℃）	0	20	40	60	80
溶解度（g）	13.3	31.6	63.9	110	169

（1）由上表可以总结出KNO₃的溶解度随温度升高的变化趋势是；
（2）要使40℃的硝酸钾饱和溶液变为 不饱和溶液，可以采取的措施是或．