写出下列反应的化学方程式，在括号里填上基本反应类型．
（1）实验室用氯酸钾与二氧化锰混合制氧气
（2）向滴有紫色石蕊的蒸馏水中通入二氧化碳
（3）装有澄清石灰水的试剂瓶壁上生成一层白膜__．

配制0.9%的医用生理盐水500g，
（1）试计算：需氯化钠g，蒸馏水mL．
（2）实验步骤是：计算、．

下列物质均为初中化学中常见的物质，其中A、B的组成元素相同，A、B、D、E、F为氧化物，H为改良酸性土壤常用的物质，下图是它们之间的转化关系，请回答：

（1）写出下列物质的化学式：H；
（2）写出相关反应的化学方程式：①；②；
（3）若G为无色溶液，J为白色沉淀，则E的化学式可能为；
（4）若J为蓝色沉淀，写出I和G反应生成J的化学方程式__．

归纳总结是学习化学的有效方法．小明同学在做实验的过程中，发现一瓶氢氧化钠溶液因为没有密封保存而变质了，于是他将药品需密封保存的原因进行了归纳总结，请你帮助他一起完成：
（1）你认为氢氧化钠溶液变质的原因是（用化学方程式表示），由此你可以总结出有些药品需密封保存的原因是：．
（2）除以上情况外，你认为有些药品需密封保存的原因还有：
①；写出一个符合情况①的药品名称
②．写出一个符合情况②的药品名称．

劣质奶粉因蛋白质含量偏低而严重影响儿童的生长发育，蛋白质是生命的物质基础，在人体内降解为氨基酸．儿童生长必需的10种氨基酸中有一种叫精氨酸，其化学式为C₆H₁₄O₂N₄，请计算：
①精氨酸的相对分子质量为；
②精氨酸中氢、氧、碳、氮元素的质量比为．

氢气、氧气、二氧化碳是同学们熟悉的三种物质，每种物质都有不同于其他两种物质的特点，请各写一点
（1）氢气：（2）氧气：（3）二氧化碳：__．

用化学用语回答：
（1）空气中含量最多的气体；
（2）地壳里含量最多的金属元素是；
（3）造成温室效应的主要气体；
（4）2个钠离子；
（5）3个氢氧根离子；
（6）2个氧分子．

用来测定空气成分的方法很多，如图所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法．
实验过程是：
第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并标记．用止水夹夹紧橡皮管．
第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧．
第三步：待红磷熄灭，打开弹簧夹．
根据上述实验回答：
（1）打开止水夹前看到的主要现象是，红磷在空气中燃烧的文字表达式为．打开止水夹后看到的主要现象是．
（2）由该实验得出的结论是：空气中氧气体积约占总体积的
（3）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是（写出一条即可）
（4）该实验中红磷需要过量的原因是．
（5）小明同学认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，小丽同学认为不可以，其原因是．
（6）小组内同学还对该实验进行了如下改进．
实验的操作步骤如下：①点燃酒精灯．②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹．③将少量红磷平装入试管中（已知试管容积为 45mL），将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管．④读取注射器活塞的数据．你认为正确的实验操作顺序是（填序号）．注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为__mL刻度处才停止．

二氧化碳的物理性质：溶于水，密度比空气；干冰是态的二氧化碳．

如图是某学生在实验室用氯酸钾制取氧气的装置图，试回答以下问题：
（1）写出仪器名称
a　 b　　 c　　d
（2）指出装置中的至少两处错误：
①②
（ 3）若将氯酸钾和二氧化锰换成来制取氧气，并将此装置按正确的方法组装后，还需添加一步操作才能加热制取氧气，这步操作是：；写出用高锰酸钾制取氧气的化学表达式：该反应属于反应．
（4）制取氧气有下列操作：①加热反应物；②装入药品，固定装置；③用排水法收集氧气；④检查装置气密性；⑤熄灭酒精灯；⑥将导管从水槽中取出；⑦将盛满水的集气瓶倒立在水槽中．请将上述操作按正确的顺序排列：
（5）由于氧气密度比空气大，所以可用法收集；由于氧气，所以可用排水法收集．用排水
法收集时，当气泡冒出时才可开始收集．集满氧气的集气瓶应放在桌上．
（6）某学生在加热氯酸钾和二氧化锰制氧气时，错把高锰酸钾当成二氧化锰装入试管中，①是否有氧气迅速放出？②为什么？
①；
②__．

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