通过一年的化学学习，你已掌握了实验室制取气体的有关规律，请结合如图回答问题：

（1）写出图中标号仪器的名称 ①；②．
（2）用加热氯酸钾和二氧化锰的方法制取氧气，应选用的发生装置选；（填字母编号，下同）；反应的化学方程式为．
（3）用A装置制取CO₂气体，反应的化学方程式为，收集装置选，检验该气体是否收集满的方法是．

物质的用途与其性质密切相关．
（1）医疗急救时需要氧气，是因为氧气能．
（2）用墨书写或绘制的字画能够保存很长时间不变色的原因是．
（3）图书资料着火时，可用二氧化碳灭火，是因为二氧化碳①、②
（4 ）人类使用的燃料由木柴→煤→天然气，从这个过程中体现了人类对环境的保护和文明的进步，请写出天然气[CH₄]燃烧的化学方程式．

用数字和化学符号填空：
（1）2个铝原子：；
（2）碳酸根离子：；
（3）5个五氧化二磷分子：．
（4）盐酸中能使紫色石蕊溶液变红色的离子是．

对于化学反应A+B=C+D，下列说法中不正确的是（　　）

小潘同学做了有关酸碱的如下实验
实验 I：取一定量的盐酸于试管中，向其中滴加一定量的氢氧化钙溶液．无明显现象
实验Ⅱ：取一定量氢氧化钠溶液加入试管中并滴加酚酞试液．
小潘在准备做其他实验前把实验 I．实验Ⅱ两次反应后的废液倒入一个空的废液缸中时意外发现有少量气泡产生，且最终还看到有沉淀产生，过滤后滤液为无色．
（1）实验Ⅱ观察到的现象是
（2）根据上述意外发现，引发了同学和老师的思考：
实验I反应后溶液中的溶质是（填物质名称或化学式，下同）
实验Ⅱ中取用的氢氧化钠可能放置太久而变质．写出氢氧化钠变质的化学方程式．
（3）如何证明氢氧化钠是否完全变质？请写出具体的实验步骤．现象和结论．
（4）过滤后的滤液中一定含有的溶质是（酚酞除外）．

用氯化钠固体和水配制10%的氯化钠溶液，其操作步骤应该是：计算、称量、量取、．若用浓硫酸配制稀硫酸，其操作步骤是：计算、、混匀．

实验：小张和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体．

（1）写出图中标有①、②仪器的名称：、．
（2）小张用高锰酸钾制氧气，他选择上述装置中的A和或（填字母）进行组装．你认为A装置还缺少．写出该反应的化学方程式：．
（3）李敏用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气，其中二氧化锰起作用．实验结束后，陈超问：“我用带火星的木条伸入集气瓶内，为什么不会复燃？”请你帮助陈超推测导致这种现象的原因（写一个）．
（4）实验室选用B和C装置可制取的气体是（答一种）．写出实验室制取该气体的化学方程式：．
（5）实验室制氧气时，使用B装置比A装置的优点是．

如图是实验室制取气体的一些装置，根据下图回答有关问题：

（1）写出指定仪器的名称①；
（2实验室用高锰酸钾制取氧气的装置（填序号），但需要作一点改动，其反应的化学方程式；
（3）若用C装置制取二氧化碳，长颈漏斗下端伸入液面以下的目的是；
（4）实验室在常温下用块状电石与水反应，制取微溶于水的乙炔，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热，引起发生装置炸裂，你认为上图最适合实验室制取乙炔的发生装置是（填序号）．

实验室需要100g质量分数为3%氯化钠溶液，配制过程中相关描述正确的是（　　）

实验是化学学习的一种重要手段，如利用电解水实验可探究水的组成．请根据电解水 实验回答下列问题：
（1）通电后电极上出现气泡，并汇集到试管上端．b试管内的气体可以用检验，现象为；正极和负极产生的气体体积比约为．
（2）实验时常在水中加入硫酸或氢氧化钠，目的是．
（3）水通电后发生反应的符号表达式为．该反应属于反应．