研究性学习小组的同学为探究空气中氧气的体积分数，设计了如图所示实验装置．请根据图示实验回答下列问题：
（1）闭合电源开关，可以观察到白磷、、．
（2）装置冷却到室温时，可观察到U型管内左侧液面
（3）通过这个实验可以得出的结论是．

如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置．请回答下列问题：

（1）实验室用高锰酸钾制取并收集一瓶较纯净的氧气，应选用发生装置和收集装置是（填序号），为了防止高锰酸钾粉末堵塞导气管，应进行的操作是．写出用高锰酸钾分解生成氧气的符号表达式．
（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若选用C做发生装置，你认为比选B的优点是；反应的符号表达式是．该反应属于 的基本反映类型．
（3）用装置D收集氧气的原因是；验满的方法是用带火星的木条放在集气瓶口，观察是否复燃．用E装置也可收集氧气，验满的方法是．

如图是实验室用高锰酸钾制取氧气的装置图，回答下列问题
（1）写出图中标号的仪器名称：
a，b
（2）在装药品之前，应先进行的操作是．
（3）你认为可以用排水法收集氧气的原因是．
（4）实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是．
（5）收集满氧气后，应用玻璃片盖住集气瓶口，并（填“正放”或“倒放”）在桌上．
（6）要证明收集的气体是氧气的方法是．
（7）写出上述制取氧气的文字表达式．若实验时改用氯酸钾制取氧气，则反应条件是．

认真细致的观察和分析实验现象，有助于获得化学知识并学会科学探究的方法．以下分析你认为合理的是（　　）

有A、B、C、D四种物质，B是无色无气味的气体，A在B中可以剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，且生成有刺激性气味的气体C，将燃烧的木条伸入无色无味的D中，木条熄灭，向D中加澄清石灰水并振荡，石灰水变浑浊．由此可以推断：A是；B是；C是；D是．

有A、B、R三种元素，在空气中A元素的单质约占总体积的21%，B元素能与A元素组成相对分子质量最小的氧化物，该氧化物在通常情况下为无色无味的液体，R元素的单质能在A元素的单质中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成一种对大气有污染的气体D．
请回答下列问题：
A的元素符号为 B的元素名称为；D的化学式为．

用数字和化学符号表示：3个铁原子，5个水分子．2个硫酸根离子．保持氧气化学性质的最小粒子是，地壳中含量最多的元素和最多的金属元素形成的化合物的化学式构成氯化钠物质的微粒是、，空气中含量最多的气体是：．

将0.1g碳在空气中完全燃烧，生成物的质量（　　）

镁在氧气中燃烧生成氧化镁，这个反应中，镁、氧气、氧化镁的质量比是（　　）

用文字表达式表示下列化学反应，并指出它的基本反应类型．
（1）硫在氧气中燃烧：基本反应类型
（2）用氯酸钾制氧气：基本反应类型．