铁有可变化合价，将14.4gFeC₂O₄隔绝空气加热，最终可得到7.2g铁的氧化物，该氧化物是（　　）

有一种碳酸盐的矿石，其主要成分为BaCO₃和CaCO₃，这两种盐具有相似的性质：都难溶于水；高温煅烧都可以分解成为氧化物．钡和钙元素的氧化物或氢氧化物也有相似的化学性质，但氢氧化物溶解度有一定的差异，下表所示的是两种氢氧化物在不同温度下的溶解度．

温度/℃	0	40	80
Ca（OH）2溶解度/g	0.187	0.141	0.094
Ba（OH）2溶解度/g	1.67	8.22	101.4

小明根据上述信息，设计出除去矿石中CaCO₃得到较纯净的BaCO₃的实验流程图．
（1）请你在空白的方框中填上相应的物质的化学式．

（2）写出②④中含钡元素物质发生反应的化学方程式．
②；
④．
（3）请你推测③的操作方法．

废干电池内的黑色固体含有MnO₂、ZnCl₂、NH₄Cl、C（少量）等物质．化学小组欲通过以下流程，分离并回收部分物质．回答相关问题；

（1）玻璃棒在操作I中的作用：．
（2）固体B常用作催化剂，则B是（填化学式），写出在空气中灼烧A时发生反应的化学方程式：．
（3）仅用硝酸银溶液（填“能”或“不能”）区分E和F．某同学认为固体E是NH₄Cl，则检验方法是：．
（4）NH₄Cl属于化学肥料中的肥．

 （1）二氧化碳虽然只约占空气总体积的0.03%，但对动植物的生命活动起着极为重要的作用．自然界中二氧化碳的循环如下图甲所示，在x处合理的过程有：、、腐烂等．
（2）如图乙是证实植物进行光合作用的实验装置，在烧杯中装入大半杯水，放入一些金鱼藻，并通入一定量的二氧化碳，静置一段时间后，用漏斗罩住金鱼藻，然后将盛满水的试管倒置于漏斗上，过一会儿，试管内有许多气泡产生，管内液面下降．根据这一实验，回答下列问题：
①通入二氧化碳的目的是．
②当试管内的液面处于图示位置时，试管内的气体压强外界大气压强（填“大于”、“等于”或“小于”）．

在高温下赤热的焦炭能与水蒸气发生反应，对其反应后的生成物，探究小组同学作了如下探究：
（1）猜想与假设
甲认为只有H₂、CO生成；
乙认为有H₂、CO、CO₂生成；
丙认为除有H₂、CO、CO₂外，可能还有N₂生成．
探究小组组长丁认为丙同学的猜想不合理，丁同学做出判断的理论依据是．
（2）设计实验
甲乙同学为了证明他们的猜想是正确的，设计了如图所示的实验装置：
（提示：无水硫酸铜遇到水变蓝色．）

①A中澄清石灰水变浑浊，说明混合气体中含有；
②证明混合气体中含有H₂，相应的反应现象是；
③证明混合气体中含有CO，相应的反应现象是．
（3）反思与评价
①写出符合甲同学猜想的焦炭与水蒸气发生反应的化学方程式；
②丁同学认为此设计不够合理，如果在A、B装置之间再加一个洗气瓶，内装溶液，才能弥补上述设计的不足．

下列关于催化剂的说法中，正确的是（　　）

人体缺乏维生素C（简写“V_C”）就会患坏血病，哥伦布探险时的许多船员就因此而死亡．如图所示为某种“维生素C”说明书的一部分．请你回答：
（1）“V_C”中含有种元素．每个“V_C”分子中共含有个原子，“V_C”中碳的质量分数为．（精确到0.1%）
（2）若正常成人每天对“V_C”的最低需要量为60mg．
①当“V_C”完全来自图的“维生素C”，则每天至少服用次；
②当“V_C”完全来自某种新鲜蔬菜（每1000g这种蔬菜含“V_C”120mg），则每天至少应食用这种蔬菜g．

在用白磷（白磷与红磷组成相同，着火点为40℃）探究质量守恒定律的实验中，晓涵同学将橡皮塞上的细玻璃管下端放到酒精灯火焰上灼烧至红热后，迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧，并引燃白磷，实验过程如图．请回答下列问题：

（1）实验中观察到白磷燃烧的现象：．
实验中观察到B中气球变大，解释产生此现象的原因是：．
（2）实验观察到A、C中气球的大小不同，解释产生此现象的原因是：．
（3）将C再次放到天平上称量，天平仍然，从化学反应的实质来分析质量守恒的原因是．

若用如图装置加热高锰酸钾制取氧气：
（1）写仪器的名称 ①  ②；
（2）实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，其理由是．此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是．
（3）试写出该反应的文字表达式．

如图是已破损的维生素C（简写为Vc）片剂说明书的部分信息．已知维生素C由碳、氢、氧三种元素组成．请回答．
（1）Vc中碳、氢元素的质量比为．
（2）Vc的化学式为．
（3）小辉的妈妈每天服用该Vc片，小辉建议他妈妈可食用西红柿来代替Vc片，若100g西红柿含Vc 30mg，则小辉的妈妈每天食用西红柿g即可达到服用上述Vc片的效果．?