下列实验操作规范的是（　　）

老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体．我们对此气体展开了一系列探究：
（1）①此气体是什么物质？验证它的实验方案如下：

猜想	验证猜想的实验步骤	现象及结论
我认为此气体 可能是
产生此气体的一个化学方程式是

②我想制取该气体，发生装置将选取如图中的（填序号，以下同），

③如果用图F所示装置收集我猜想的气体，我认为气体应从  端（填“a”或“b”）导入．
（2）我猜想无色气体还可能是另外一种气体，产生它的其中一个化学方程式是； 收集装置可采用图中的 （填序号）．

下列实验数据中错误的是（　　）

下列实验操作中，正确的是（　　）

实验基本操作是学习化学的灵魂．以下实验操作中正确的是（　　）

如图所示实验操作正确的是（　　）

规范的操作是实验成功的保证，下列实验操作正确的是（　　）

正确的实验操作是科学探究成功的基础．下列操作中正确的是（　　）

如图是小青同学用固体氢氧化钠配制200克质量分数为10%的溶液的过程．

（1）图中的错误之处有，．
（2）他应该量取水的体积是ml（水的密度是1g/ml）．
（3）实验包含的步骤有：①称量固体氢氧化钠并放入大烧杯中；②量取水并将固体氢氧化钠溶解；③计算需要的固体氢氧化钠的质量和水的体积；④把配好的溶液装入试剂瓶并贴上标签．正确的顺序是（填序号）．

（1）取用药品时，在没有说明用量的情况下，液体取mL，固体只需试管底部即可．
（2）将细口瓶中的液体倾倒到试管中时，应注意的事项是：
细口瓶的塞子应在桌上，倾倒液体时，标签应，瓶口要挨着试管口，缓慢地倒．
（3）从试剂瓶中取少量溶液到试管中，除了直接倾倒，还经常使用取液
（4）用量筒量取一定体积液体时，液面如图1所示，该液体的体积是mL；若仰视读数，则读数会（填“偏大”或“偏小”）．
（5）如图2所示，这是一瓶用排水法收集好并正确放置在桌面上的无色气体．请你据此判断与这种气体相关的性质是（只写一条）．