某粒子的结构示意图如图所示
（1）若该粒子为电中性，则X=______；该粒子符号为______；
（2）若该粒子带两个单位的正电荷则X=______；该粒子得符号为______．

2012年7月1日，汉宜高铁开通，钢轨大量使用无缝焊接．将两条钢轨之间的缝隙焊接的一种方法是：在特制漏斗中装入按一定质量比混合均匀的铝粉和氧化铁粉末，插上一根镁条．先点燃镁条，再引燃铝粉和氧化铁发生置换反应，生成的液态铁水从漏斗中流下来，将钢轨连接起来．
（1）写出镁条燃烧的化学方程式：______．
（2）写出铝粉和氧化铁发生置换反应的化学方程式：______．

写出下列反应的化学方程式
（1）酒精燃烧：______；
（2）服用含有氢氧化铝的药物治疗胃酸过多症：______；
（3）木炭与赤铜（Cu₂O）在高温下反应：______．

善于观察事物，开展科学探究是学习化学的重要学习方法．小张同学对平日学习中使用白纸的成分产生了兴趣，展开了探究．
提出问题：白纸的组成成分中含有什么元素？
进行猜想：白纸的组成中可能含有碳元素和氢元素．
实验探究：请你把小张同学设计验证猜想的实验方案填入下表．
实验用品：火柴、干燥的白纸、光洁干燥的小烧杯、澄清石灰水

实验步骤	实验现象	结论

用化学式表示下列反应，并注明其反应的基本类型．
例：C+O₂ CO₂
（1）实验室用氯酸钾制氧气：______，属于______反应；
（2）铁与稀盐酸反应制取氢气：______，属于______反应；
（3）白磷自燃：______，属于______反应；
（4）氢气通过炽热的氧化铁粉末：______，属于______反应；
（5）在反应（4）中，还原剂是______，被还原的是______．

如图是实验室常用的实验仪器与装置，根据所学知识回答下列问题：

（1）指出标号仪器的名称①______．
（2）实验室制取氧气，发生装置可选______（填序号，下同）；用该发生装置制取氧气的一个化学方程式是______．
（3）选用B装置来制取氧气时，小明是“将二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的锥形瓶中”，小亮是“把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量二氧化锰的锥形瓶中”，为得到平稳的氧气流，______（填小明或小亮）的操作更好．
（4）小华欲检验CO₂，请完善反应原理（用方程式表示）：______．在检验二氧化碳时却出现了意外：将产生的二氧化碳通入新配制的饱和澄清石灰水中，始终未出现浑浊现象．试分析出现上述情况的原因可能是______．小华为了获得纯净干燥的二氧化碳，将气体先通过______装置再通过______装置后，最终再收集．

按要求用数字和化学符号填空：

1个甲烷分子	2个氢原子	3个氢氧根离子	4个钾离子
________	________	________	________

用数字和化学符号填空：
（1）3个氢原子______；
（2）1个氮分子______；
（3）带两个单位正电荷的镁离子______；
（4）水中氧元素的化合价为-2价______．

我们每天都和化学变化打交道，下列叙述不是化学变化的是

1. A.
   动物的呼吸作用
2. B.
   食物在人体内被消化
3. C.
   水在冰箱里结冰
4. D.
   植物生长

2010年4月14日07时49分，青海玉树发生了7.1级地震，震后当地生态环境和生活条件受到极大破坏，水源受到一定程度污染．灾区人们日常生活用水必需经过一系列的精华处理才能使用．
（1）城市中的生活用水是经自来水厂净化处理过的，其过程可表示为：取水→沉降→过滤→吸附→消毒→配水．下列过程属于化学变化的是______　
A．取水，B．过滤　C．吸附　D．消毒
（2）自来水的厂的过滤池的作用是______
A．除去矿物质　　 B．杀菌消毒　 C．除去不溶于水的杂质　　D．除去各种杂质
（3）取污染的河水加入明矾（加入明矾的目的是______），经溶解、静置、______（填操作名称），除去不溶性杂质，然后加入活性炭，利用其______性除去异味，再杀菌消毒，得到生活用水．
（4）欲判断得到的生活用水是硬水还是软水，可加入______进行检验，生活中常通过______ 的方法降低水的硬度．
（5）水是生命之源，我们每个人都要爱护水资源，保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务．下列做法有利于保护水资源的是______（填序号）．
A．大量使用化肥农药　　 B．工业废水直接排放
C．使用含磷洗衣粉　　　 D．生活污水处理达标后排放．