设计实验证明甲烷中含有氢元素和碳元素，现有一瓶用排水法收集的甲烷气体（图1中的A）．请根据图中装置完成以下各题：

（l）要将A中的气体通入B装置中，应选图2中的（填序号）“注水装置”．
（2）B处是干冷的大烧杯，甲烷燃烧后烧杯内壁有水雾出现，证明甲烷中一定含有元素；将B中烧杯正放向其中滴加澄清石灰水，出现浑浊，证明甲烷中一定含有元素．
（3）此实验能否证明甲烷分子中是否含有氧元素（填“能”或“不能”）．

已知某原子的离子结构示意图为，则该原子的核电荷数不可能为（　　）

据图解题也是学习化学的能力之一
（1）图1是某微粒的结构示意图，其中X=，该微粒在化学反应中易（填“得”或“失”）电子；其氧化物的化学式为．写出一条从图2中获得的信息．（合理均可）．
（2）图3是汽车尾气治理过程中某反应得微观示意图，请按下列要求填空．
①图中体现了在化学反应前后一定不变的是（填序号）
A．元素种类         B．原子种类      C．分子数目        D．原子数目
②图中发生反应的化学方程式为．

走进化学实验室，仔细阅读并自觉遵守有关实验室规则是保证实验成功和实验安全的重要手段．实验室规定：
（1）不能用接触药品，不要把凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味，不得任何药品的味道；
（2）注意节约药品，应该严格按照实验规定的用量取用药品，如果没有说明用量，一般应该按最少量取用，液体取mL，固体只需．

在“质量守恒定律“的课堂教学中，老师引导同学们进行“化学反应中，反应物与生成物的质量关系”的实验探究．如图实验装置和选用药品均为教材图示，现分别以A、B、C、D表示如图：

A、B、C、D四个实验分别由甲、乙、丙、丁四个组的同学来完成，他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察．
（1）A实验：白磷刚引燃，立即将锥形瓶放到天平上称量，天平不平衡．结论是：质量不守恒．待锥形瓶冷却后，重新放到托盘天平上称量，天平平衡．结论是：质量守恒．正确的结论是质量守恒，而导致另一种结论错误的原因是．
（2）丙组同学认为C实验说明了质量守恒．请你从原子的角度说明为什么？
；乙、丁两组同学得到的错误结论是“实验B、D均说明质量不守恒”．老师引导同学们分析了B、D两个实验反应前后天平不平衡的原因．你认为B实验天平不平衡的原因是；D实验天平不平衡的原因是镁条燃烧生成氧化镁增加了空气中氧气的质量．
（3）C图发生化学反应的化学方程式．

在实验室中，下列做法不正确的是．
A、在实验中力求利用最少的实验用品，如固体最少量1-2g，最大限度的减少废弃物
B、取用液体药品时，要把瓶塞正放在桌面上，标签朝向手心，放回原处时标签向外
C、做氢气等可燃性气体的燃烧实验时，先检验气体的纯度后再点燃气体，以防爆炸
D、不能用手接触实验室里的药品，不要凑到容器口闻气体的气味，不尝药品的味道
E、给试管里的液体加热时，试管口不能对着人，试管内液体不超过试管容积的

2

3

．

归纳--即在不同的物质变化中寻找相同规律，是化学学习的重要方法之一，利用所学知识准确填写下列空格：
（1）向酒精灯内添加酒精和加热蒸发时，液体体积均不能超过容积的
（2）碳酸氢铵与铜绿取用都可以用（仪器名称），加热时试管口都略向下，因为；
（3）取用液体最少量一般为；加热试管中较少液体药品时，试管口向上与桌面呈角．
（4）溶解、过滤、蒸发都需要的玻璃仪器；蒸发操作中玻璃棒的作用是．

下列化学实验基本操作中，正确的是（　　）

鉴别空气、氧气和氮气三瓶气体时的最佳方法是（　　）

下列实验技能都是你必须具备的，你能作出正确回答吗？
（1）如何判断玻璃仪器已经洗涤干净？．
（2）连接仪器，一般按从左到右，先后转的顺序进行．