用相应的化学符号填空：
（1）2个氮分子；
（2）2个铁原子；
（3）4个硫酸根离子；
（4）3个水分子；
（5）正三价的铝元素；
（6）氧化亚铁；
（7）氧化铁中铁元素显+3价．

山东省第二十三届运动会于2014年9月16日至24日在山东省济宁市举行，运动会的前期准备工作的许多方面都与化学知识有关．
（1）运动会期间需要大量的生理盐水（浓度为0.9%），生理盐水的溶质是，1000g生理盐水中含溶质的质量为g；运动员通常往生理盐水中添加适量的葡萄糖（C₆H₁₂O₆），以及时补充能量，葡萄糖是由种元素组成的，其中碳元素和氢元素的质量比是．
（2）游泳池用二氧化氯（ClO₂）做消毒剂，该化合物中氯元素的化合价是价；二氧化氯气体见光易分解成两种单质，其中单质之一是氯气（Cl₂），写出该反应的化学方程式为．
（4）田径比赛开始时，发令枪的枪口冒白烟是由于红磷燃烧产生的，红磷燃烧的化学方程式为．

常温下，实验室用过氧化氢制取氧气时，没有加催化剂，其结果是（　　）

某同学用如图的装置测定空气中氧气的含量，实验步骤如下：
①将集气瓶分为5等份并做好标记，用止水夹夹紧橡皮管；
②在酒精灯上点燃红磷，立即伸入集气瓶内，并塞紧橡皮塞；
③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹；
（1）该实验中红磷稍过量的目的是；
（2）步骤②中红磷燃烧的现象为；
（3）这个实验可以得出氧气约占空气体积的的结论，还可以推断出有关氮气性质的结论是．

某学习小组的同学对物质的燃烧是否产生火焰进行探究，请你一起参与．
【发现问题】木炭在空气和氧气中燃烧均不产生火焰，而氢气、蜡烛、酒精等在空气或氧气中燃烧都产生火焰．那么，物质燃烧是否产生火焰与什么因素有关呢？
【提出问题】a．与氧气的浓度有关　b．与可燃物的状态有关　c．与燃烧达到的温度和可燃物的沸点有相对大小有关
【资料整理】小组同学查阅资料并归纳整理，如下表：

物质 名称	物质状态	沸点 （℃）	燃烧达到 温度（℃）	是否产 生火焰
氢气	气	-259	约750	是
一氧 化碳	气	约-190	约2500	是
木炭	固	约4827	约1200	否
石蜡	固	约300	约600	是
钠	固	约883	约1400	是
铁	固	约2750	约1800	否

【得出结论】①通过木炭在空气和氧气中燃烧均不产生火焰，可以得出假设a（填“合理”或“不合理”）；
②分析表中数据，可以得出有关假设b的结论是；
③分析表中数据，可以是出有关假设c的结论是；
【验证结论】请你设计实验验证石蜡蒸气燃烧能产生火焰．（用简要语言叙述．提供仪器；蜡烛、火柴、注射器、玻璃管）．

小明用如图装置（倒扣盅罩）来测定空气中氧气的含量．对该实验认识正确的是（　　）

已知空气的主要成分是氮气和氧气，某课外活动小组设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图所示：
（1）红磷在集气瓶中发生反应的现象：；该实验中红磷需稍过量，其目的是：；
（2）若未冷却到室温就打开止水夹，会导致测出的氧气含量偏（填“高”或“低”）；
（3）已知：镁+氮气

点燃

氮化镁（固体），镁+二氧化碳

点燃

氧化镁+碳．根据上述反应可知，能否用镁代替红磷测定空气中氧气的含量？，为什么？．

某同学用如图所示的装置做测定空气中氧气含量的实验，
（1）红磷在氧气中燃烧时，观察到的现象是．
（2）红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹观察到的现象是．
（3）燃烧后，集气瓶内气体主要是氮气，结合本实验可推测出氮气的性质：物理性质，化学性质．
（4）实验中发现进入集气瓶里的水未达到预定高度，请分析原因（答一种可能的原因）．

如图是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置．

（1）写出仪器名称：Ⅰ，Ⅱ．
（2）用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是（填编号），该装置还需要作一改动．
（3）用二氧化锰与双氧水制取氧气，若要较好地控制产生氧气的速度，应选用的制取装置（填编号）．
（4）某气体可用装置E来收集，该气体应具备的性质是、．
（5）用F装置收集氧气，操作的正确顺序是（填编号）
a、将导管放在集气瓶口，气体进入瓶中．
b、将装满水的集气瓶倒置在水槽中，
c、当气体收集满时，用毛玻璃片盖上瓶口，将集气瓶移出水面放置
（6）若用G装置进行排空气法收集氧气，气体应从（填“a”）或“b”端通入，验满的方法是．

福建具有丰富的硅矿资源，对我国发展硅基太阳能光伏电池具有重大作用．请回答下列问题：
（1）硅基太阳能光伏电池使用过程中不产生CO₂，从而有助于解决的环境问题是．
（2）实验室常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，写出该反应的文字表达式：．
（3）自然界中，硅主要以二氧化硅（SiO₂）、硅酸盐形式存在．SiO₂中硅的化合价为．
（4）工业上用碳与二氧化硅在高温下反应制取硅，同时生成CO．请写出该反应的文字表达式．
（5）工业上常用分离液态空气的方法制取氧气，该方法所发生的变化是（填“物理变化”或“化学变化”）