某兴趣小组的同学发现实验台上摆放的药品中有一瓶溶液未盖瓶盖且标签破损（如图），于是决定对这瓶溶液的成分进行实探究．

（1）提出问题：这瓶溶液是什么溶液？
（2）作出猜想：
猜想一：该溶液是NaCl溶液
猜想二：该溶液是NaOH溶液
猜想三：该溶液是Na₂CO₃溶液
查阅资料：Na₂CO₃溶液呈碱性，能使酚酞试液变红色
（3）实验推断：
①小丽取样后滴加酚酞溶液，溶液变红色，说明该溶液不可能是溶液，理由是．
②小刚另取样后，滴加足量稀盐酸，有气体产生，于是得出结论：该溶液是Na₂CO₃溶液，猜想三正确，但是小青认为小刚的结论不完全正确，理由是．
③该小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验：另取样，加入过量CaCl₂溶液，观察到有白色沉淀产生，反应的化学方程式为：，进行这一步实验的目的是，静置，取上层澄清液，滴入酚酞，溶液呈红色．
④结论，这瓶溶液中含有（写出溶质名称或化学式）．
（4）探究启示：实验取完药品后应该．

下列情况对表中三个空气质量指标不会产生影响的是（　　）

项    目	空气污染指数	空气质量级别	空气质量
总悬浮颗粒	52	Ⅱ	良
二氧化硫	7
二氧化氮	24

下列物质中含有氧气的是（　　）

人体中元素的含量多少影响人体健康．下列元素中缺少会得贫血症的是（　　）

已知铜绿[Cu₂（OH）₂CO₃]在加热分解生成A，B，C等三种常见氧化物，下面是有关物质之间的转化关系图示
（1）试通过分析推断，确定下列物质：
D：  E：   F：  G：．
（2）写出铜绿加热时发生分解的化学方程式：；
（3）写出C、H的化学方程式：．

对蜡烛及其燃烧的探究活动中，在观察和描述现象时，一般可分为点燃前、燃着时和熄灭后三个阶段进行．请你根据观察到的现象进行填空．
（1）蜡烛燃烧的生成物是和；
（2）蜡烛熄灭时生成的白烟具有性，是．
（3）点燃蜡烛的过程既有变化又有变化．

某校课外活动小组为了探究化学变化中的质量守恒定律，做了两个探究实验：
问题：研究化学变化中物质质量的变化规律．
一、我的假设：物质发生化学反应前后，其总质量
二、我的探究

实验编号	实验一	实验二
实验装置
实验操作	将如上图所示装置放在天平上称量后取下，将玻璃管烧至红热后，迅速插入锥形瓶中，点燃白磷，并塞紧瓶塞，待反应结束，冷却后，放回托盘天平观察天平．	将铁钉和盛有硫酸铜溶液的烧杯一起放在托盘天平上称量后取下，将铁钉浸泡在硫酸铜溶液中一段时间待反应不再继续，再放回托盘天平上，观察天平．
化学方程式
反应前后天平是否平衡

三、我的结论：；
四、我的解释：．

判断玻璃仪器已经洗净的标准，是观察器壁上（　　）

化学兴趣小组的同学在实验室发现一瓶保管不当，盛有无色溶液的试剂瓶，且标签破损（如图），其残缺的标签中只剩下“Na”字样．老师告诉他们，这瓶溶液中的溶质可能是氢氧化钠、氯化钠或碳酸钠．同学们很感兴趣，决定对其成分进行探究．
【提出问题】这瓶试剂可能是什么溶液呢？
【交流讨论】根据受损标签的情况判断，这瓶试剂不可能是（填字母代号）．
A、酸    B、碱    C、盐
【查阅资料】碱性的Na₂CO₃溶液与中性的CaCl₂溶液能发生复分解反应．
【做出猜想】（1）可能是溶液；（2）可能是Na₂CO₃溶液；（3）可能是NaCl溶液．
【设计并试验】

实验	实验操作	主要实验现象	实验结论和解释
I	取样于试管中，向期中滴加无色酚酞溶液	无色溶液变红色	该结论不可能是   溶液，理由是
II	另取样于另一支试管中，向其中滴加足量的	产生大量的气泡	该溶液中溶质为碳酸钠，有关反应的化学方程式为：

由此可知，同学们得出结论：该溶液是碳酸钠溶液．
老师指出该结论不严密．理由是：氢氧化钠溶液在空气中敞开放置，发生变质，能产生与实验I和Ⅱ相同现象．请写出氢氧化钠溶液在空气中变质的化学反应方程式．
老师提示，不需另取样，只要在实验I后的试管中加入足量CaCl₂溶液，若观察到现象，即可说明该溶液中有氢氧化钠．

下列实验操作正确的是（　　）