某化学兴趣小组成员小强、小明和小红三位同学在学习了木炭花园氧化铜的实验后，提出如下问题：“木炭与氧化铅（化学式为PbO）反应生成铅的同时，产生的气体一定全部都是二氧化碳吗？”请你和他们一起对产物中气体的成分进行探究，并回答有关问题．
【猜想】小强认为反应产生的气体全部都是一氧化碳；
小明认为反应产生的气体全部都是二氧化碳；
小红认为反应产生的气体既有二氧化碳又有一氧化碳．
【查阅资料】新鲜鸡血遇一氧化碳后颜色会发生变化，而遇二氧化碳则不变化
【设计实验】根据各自的猜想，他们共同设计了实验，实验装置如图所示：
【现象与结论】
（1）如果小强猜想正确，装置B、C的实验现象是；
（2）如果小明猜想正确，装置B、C的实验现象是，其反应化学方程式为；
（3）如果小红猜想正确，装置B、C的实验现象是．
【反思】从环保角度考虑，该实验装置的不足之处是；请你对该装置进行改进，具体措施为．
根据上述实验及学习木炭与CuO的反应，请你归纳出单质碳的一项重要用途．．

下列对化学现象的分析不正确的是（　　）

如图是化学中“有名”的装置，有如下用途：
（1）可以用做向上排空气法收集氧气，从端进氧气．
（2）可以用做排水法收集氧气，在集气瓶中装满水，从端进氧气．
（3）医院里给病人输氧为了给氧气加湿和观察氧气的输出速度，也可以在氧气瓶和病人之间连接该装置，在集气瓶装半瓶水，将端接氧气钢瓶，通过观察就知道氧气的输出速度．

如图是化学实验室内几种常用的实验装置，请回答：

（1）写出图中标号仪器的名称：①②；
（2）某同学用A、C装置制取并收集一瓶氧气，试管中所放化学药品是，棉花的作用是，采用排水集气法收集氧气的原因是．该反应的文字表达式为．该化学反应的基本类型是．收集完气体后最后两步操作应先，再．
（3 制取氧气时，B装置比A装置的一个优点是：．
（4）实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取甲烷气体．甲烷的密度比空气小，极难溶于水．制取甲烷的发生装置可以选用（填装置序号），用D收集甲烷气体时体从（填a或b）导管进入．

某化学兴趣小组在实验室做氧气制备实验，若他们用如图1中的装置来制取氧气，

请回答相关问题
（1）写出标号仪器的名称②；实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是．
（2）若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如上：要得到平稳的氧气流，应选用如图2的发生装置是（选填“甲”或“乙”）；若用丙装置收集生成的氧气，丙中盛满水，气体应从 （选填“a”或“b”）端导入．

现有以下装置、仪器和药品．请根据要求回答问题：

（1）写出仪器的名称：E、F．
（2）图A的实验制氧气装置有两处错误，请改正：
①；
②；
（3）把H与B组合，操作弹簧夹可以使反应停止或发生，还可从“C至H”中选择仪器（填序）组装一个可随时使反应发生或停止的装置；若用H₂O₂和MnO₂制取O₂，且能获得平稳的气流，应选E（或F）和组合．
（4）若用图I所示医用塑料袋排空气法收集H₂，则H₂导人端为（填“a”或“b”）．
（5）用图J所示矿泉水瓶可以证明CO₂与NaOH溶液确实发生了反应，其现象是，方程式，应作的对比实验．

如图是元素周期表中的一部分：

（1）观察该表，指出甲、乙元素的符号、核电荷数及最外层电子数．
甲；乙．
（2）某元素的原子结构示意图 ，则该元素应排在第周期族，它的化学性质和上表的和元素（填名称）的化学性质最相似，理由是．
（3）阅读下文，回答问题．
实验证明：在上表同一横行，从左到右，原子失去电子的能力逐渐减弱，得到电子的能力逐渐增强；在同一纵行中，从上到下，原子失去电子的能力逐渐增强，得到电子的能力逐渐减弱．上表中，失去电子能力最强和得到电子能力最强的原子分别是．

实验室常用下列装置研究气体的制取和性质，根据所学知识回答下列问题．

（1）写出实验室制取氧气的一个化学方程式．利用该反应制取氧气，发生装置应选（填序号），理由是．
（2）一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易发生下列反应2NO+O₂═2NO₂，则收集一氧化氮气体时应该用的装置是（填序号）．
（3）按图F作细铁丝在氧气中燃烧的实验，我观察到的现象有（只答一条），其相关的化学方程式是．
（4）实验室里制二氧化碳气体的原理是．（填化学方程式）

根据下列实验装置图，按要求回答下列问题：

（1）写出标有序号的仪器名称：①；②．
（2）实验室制取CO₂的化学反应方程式为；制取并收集该气体应选择的装置是（填序号）；若想控制反应速率，可以将仪器②用代替；检验该气体的方法是（写化学方程式）
（3）若用高锰酸钾制取氧气，化学方程式为：，选择的发生装置为（填代号）．实验结束后，通过溶解、、洗涤、干燥等操作步骤，可以从生成物中分离出二氧化锰．

课堂上老师曾经给我们演示了如图所示的一些实验，请回忆当时的情景回答下列问题：

（1）图一所示的实验名称是，实验中红磷需稍过量，其目的是．
（2）图二所示实验中，反应的化学方程式为．
（3）如图三所示，进行实验时可观察到的现象是，由此可得出结论，二氧化碳有的性质．