下列有关溶液（固体溶质）的叙述，正确的是（　　）

在“质量守恒定律”的教学中，老师引导同学们进行“化学反应中反应物与生成物的质量关系”的实验探究，请你参与探究并回答有关问题：

（1）如图1A、B所示，将锥形瓶（反应物未接触）放在天平上，右盘加砝码使之平衡，取下锥形瓶，将锥形瓶中两种物质混合，反应完全后将锥形瓶再放回天平左盘上．
①A瓶重新放回到天平上，天平（填“能”或“不能”）保持平衡．
②B瓶重新放回到天平上，天平能否保持平衡？，理由是．
③从原子的角度分析“质量守恒定律”．
（2）如图1C所示，用细线系住镁条使之平衡，然后在镁条一端用酒精灯加热．镁条在加热的条件下，能与空气中的氧气反应生成氧化镁．
①写出镁在空气中加热的文字表达式．
②加热一段时间后，镁条（填“能”或“不能”）保持平衡．
（3）某同学利用如图2所示的装置测定空气中氧气的含量（体积分数）．他的操作过程如下（有100mL和500mL量筒供选用）：
①检查整个装置的气密性后，将c处的止水夹夹紧，点燃红磷后，迅速插入左边的广口瓶中；
②待燃烧停止，整个装置冷却至室温后，将c处的止水夹打开．结果发现烧杯中的水进入到广口瓶中；
③待烧杯中的水不能再进入广口瓶后，打开广口瓶的橡胶塞，将广口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中，测得其中水的体积为76ml．
④该同学又设法准确地测定了广口瓶中空气的体积，数据为400mL．
回答下列问题：①红磷燃烧时最明显的现象是；
②该同学测得的空气中氧气的体积分数为%．与理论值21%相比较，产生误差的原因很可能是（导气管的体积可忽略不计）．

写出下面仪器的名称：
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
（7）
（8）
（9）
（10）．

化学上可以用pH表示溶液酸碱性的强弱程度，下列关于ph的说法错误的是（　　）

鉴别O₂、CO、CO₂三种气体，最简便可行的方法是（　　）

下列哪一说法是正确的（　　）

推理是化学学习中常见的思维方法．下列推理正确的是（　　）

某有机物M在氧气中燃烧后，生成CO₂和H₂O质量比为22：9，则该有机物可能的化学式是（　　）

托盘天平两边各放一杯等质量、等质量分数的盐酸，天平平衡．若在左边烧杯中放入5.28克镁条，则右边烧杯应放入多少克碳酸钙，天平才能保持平衡？

反应物A与B按下列化学方程式之一进行反应，得到生成物C和D．已知5gA与25gB充分反应，所得混合物中除含有C和D外，还含有5gB．若A、B、C的相对分子质量分别为16、32、44，则A与B反应的化学方程式为（　　）