某同学欲配制溶质质量分数为8%的食盐水80g，在用托盘天平称量食盐时，他把食盐和砝码的位置放颠倒了（1g以下用游码），那么实际上他所配制的食盐水的溶质质量分数约为（　　）

化学是一门以实验为基础的科学．图1～2是教科书上有关实验的装置图：

①图1是利用足量红磷燃烧来测定空气中氧气的含量．通过此实验可以得出的结论是：．
②图2是电解水实验．此实验发生反应的化学方程式为．通电一段时间后切断电源，用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验反应产生的气体，其中负极端的玻璃管内产生气体的检验现象是．

老师用如图所示装置为同学们做了一个兴趣实验．已知装置B、C、D中依次盛有紫色石蕊溶液，足量的澄清石灰水和稀盐酸．

（1）打开A中的玻璃塞和活塞，待反应进行一段时间后，可以看到B中的紫色石蕊溶液，C中的澄清石灰水变浑浊．
（2）关闭A中的活塞和玻璃塞，打开E中的玻璃塞和活塞，待足量的过氧化氢溶液进入锥形瓶后，关闭E中的活塞，E中反应的化学方程式为．反应一段时间后，观察到D中液体沿着导管逐渐流向C中，此时C中可能出现的现象是．
（3）上述实验过程中，C中玻璃管K₁的作用是．

老师为同学们提供了如图所示的实验装置，请按要求回答下列问题：
（1）小强用C装置制取并检验二氧化碳性质，实验进行了一段时间，但燃烧着的蜡烛却没有熄灭，可能原因是（写出其中一种即可）
（2）小红要组装一套“随开随用，随关随停”制取干燥二氧化碳的实验装置，选择装置的接口顺序是（填序号）

探究：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？
点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如图所示，子母焰实验）．由此可知：
（1）蜡烛燃烧产生的火焰是由（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的．
（2）蜡烛能产生母子火焰这一现象是由石蜡的重要物理性质决定的，该物理性质是（3）该实验成功的关键是导气管不宜太长，且导气管的起端必须插在蜡烛母火焰的中心部位，原因是．

某校研究性学习小组他们准备用加热高锰酸钾的方法制取氧气并验证氧气的性质．

（1）写出用该方法制取氧气的化学反应方程式式．
（2）请指出图中所用仪器的名称：ab cd．
（3）所用的装置图中有一些错误，请你指出来：
①②③．

实验室提供如图所示常用仪器，供完成制取CO₂气体时选用．

（1）上述仪器中，用作热源的仪器是，用作配制溶液和较大量试剂反应容器的是．（填序号）
（2）实验室可利用上述装置的组合作为制取CO₂的发生装置，并添加带导管的橡皮塞，若用一无色溶液检验CO₂气体，发生反应的化学方程式为：
（3）装置 ⑧原为收集O₂的装置，现将制CO₂的发生装置（已添加带导管的橡皮塞）与装置 ⑧连接收集CO₂气体，此时装置 ⑧需加以改进，其改进方法为：．

根据下列实验装置如图回答问题：

（1）写出图中标有字母的仪器名称：a；b；c．
（2）装置B可用于实验室制备CO₂气体．则B中的药品属液态的是，块状固体是；实验中，观察到B中发生的现象是，化学方程式为；收集CO₂ 应选用的装置是，
不选其它两个装置的原因是、；检验CO₂已集满的方法是．
（3）实验室制备并收集氧气，应选用的发生装置是或，收集装置是或．

下列说法错误的是（　　）

下表是Ca（OH）₂和NaOH的溶解度数据．请回答下列问题：

温度/℃	0	20	40	60	80	100
溶解度/g
Ca（OH）2	0.19	0.17	0.14	0.12	0.09	0.08
NaOH	31	91	111	129	313	336

（1）依据上表数据，绘制Ca（OH）₂和NaOH的溶解度曲线，图中能表示NaOH溶解度曲线的是（填“A”或“B”）．
（2）要想把一瓶接近饱和的Ca（OH）₂溶液变成饱和溶液，可采取措施有（填序号）．
①蒸发水　②升高温度　③降低温度　④加入水　⑤加入氢氧化钙
（3）现有60℃时含Ca（OH）₂和NaOH两种溶质的饱和溶液，若要得到较纯净的NaOH晶体，应采取的物理方法是．
（4）现有20℃时Ca（OH）₂的饱和溶液（甲溶液），向其中加入一定量CaO后恢复20℃，得到乙溶液，溶液中溶质的质量分数的关系为甲乙（填“＞”“＜”或“=”）．