如图是一些常见物质间互相转化的关系图（有些反应条件已省略）：
已知高温下CO能与多种金属氧化物反应生成相应的金属和CO₂．下列关系图中，A、B、X、Y均为无色气体，E、F为常见金属．
（1）根据上图判断A的化学式为；B的化学式为；Y的化学式为．
（2）写出蓝色溶液与E反应的化学方程式：．
（3）X除了与黑色固体甲、乙反应外，请再举一例说明X还能发生化合反应，写出反应的化学方程式：．

整理物质间相互反应规律是重要的学习方法，如图中连线两端的物质均能发生反应．其中甲、乙、丙、丁分别是Zn，BaCl₂溶液、Na₂CO₃溶液和盐酸溶液的某一种．判断：乙是，丙是．

A为黑色固体，A、C、D、Y都是氧化物，E是单质，F、G为常见的物质，其中B、E、G属于单质，如图是它们之间的相互转化关系．请回答：
（1）写出下列物质的化学式：
A：  D：  Y：
（2）X溶液中所含有的溶质为；F溶液所含有的溶质是．
（3）写出下列反应的化学方程式：反应③中生成无色气体的化学方程式．G和A在加热条件下发生的化学反应的化学方程式．
（4）D与Y的反应在方面有重要作用．

区分日常生活中的下列各组物质，所加试剂或操作方法完全不正确的是（　　）

选项	需区分的物质	操作方法Ⅰ	操作方法Ⅱ
A	酒精和醋酸	闻气味	滴石蕊试液观察
B	氧化铜和铁粉	观察颜色	加入稀盐酸观察现象
C	氢氧化钠和氧化钙	放入水中测温度	加入水中加硫酸铜溶液
D	稀硫酸和稀盐酸	加入氯化钡溶液	加入硝酸钡溶液

区分下列各组物质的两种方法都合理的是（　　）

	A	B	C	D
区分的物质	氯化氢和二氧化碳	尿素和磷矿粉	生铁和钢	羊毛和涤纶
方案一	通入澄清石灰水	与熟石灰研磨观察	加入盐酸观察不溶物	观察颜色触摸
方案二	通入硝酸银溶液	直接闻气味	互相刻画测硬度	点燃闻气味

如图所示，B、D为黑色粉末，A可以配置农药波尔多液、C和E发生中和反应，并且产生白色沉淀，请回答下列问题．
（1）在图中标出六种物质的化学式；
（2）写出生成沉淀的化学方程式
（3）B和C反应的现象．

中考前，大自然中学化学老师发现学生对一种溶液中存在两种或多种离子的鉴别比较困惑，于是在实验台上准备了ABCD四组离子组合的溶液，分别是①NaCl、NaOH ②NaCl、Na₂SO₄③NaOH、Na₂CO₃④NaCl、Na₂SO₄、Na₂CO₃，同时提供了下列药品，硫酸，盐酸，硝酸，氢氧化钠溶液，硝酸钡溶液，硝酸银溶液，石蕊溶液，酚酞溶液．

【提出问题】如何区分四种组合离子溶液
【实验探究】凌浩首先取样并向四种溶液中都加入了一定量的硝酸钡溶液，观察到C溶液无明显现象，于是确定了C溶液为．然后凌浩同学取A溶液少许，向其中滴加几滴稀盐酸，发现A溶液中无明显现象，于是确定A溶液一定不含Na₂CO₃，然后继续向其中加入硝酸钡溶液，溶液中产生白色沉淀，于是得出A溶液的溶质为NaCl、Na₂SO₄
【反思评价】请对凌浩同学由实验现象得出的结论进行评价．
【实验探究】月月看到凌浩的探究，认为可以设计一个流程将其鉴别出来，月月同学根据题目的需要的提议，设计了一个流程．
【月月设计的探究流程】
首先先取样向待测液体中加入足量的硝酸钡，观察是否产生沉淀，若产生沉淀，过滤出沉淀向沉淀中加入足量稀硝酸，若观察到．说明溶液中含有碳酸根离子和硫酸根离子．然后向滤液中加入酚酞溶液，若酚酞溶液变红说明溶液中含离子．
然后向变红的溶液中加入足量的稀盐酸，排出氢氧根离子的干扰，然后滴加溶液，确定溶液中是否含有氯离子．
【解释结论】
佳乐同学看到探究流程后认为探究流程基本合理，但是需要将其中的一种物质替换掉，替换掉的物质和替换成的物质分别是．小组同学用流程确定了A、B、D溶液的成分．
【表达交流】在我们要鉴别溶液中离子的时候需要注意的问题是．

如图中的物质均为初中化学中的常见物质，其中甲、乙、丙、丁、戊均为单质，常温下，丁为黑色固体，戊为紫红色金属．农业上常用F改良酸性土壤．常温下，G是一种具有刺激性气味的气体，其水溶液显碱性，工业上用甲和丙化合制备G．

（1）写出丁、B和H的化学式：
丁 B H
（2）C、E化学性质不同，是因为：
（3）写出A分解为甲和乙的化学方程式：
（4）写出F→G的化学方程式：
（5）甲和丙化合制备G，甲和丙的质量之比为：．

A、B、C、D、E、F、G是初中化学常见的物质，其转化关系如图所示，已知：A为石灰石的主要成分、D、G为单质，F为赤铁矿的主要成分，C、E常温下为气体．试回答下列问题：写出下列物质的化学式：
B C D   E
写出下列反应的化学方程式：
C和D生成E；
反应①：；
反应②：．

下列区分两种不同物质的方法不合理的是（　　）