古代诗词中蕴含有化学知识．
（1）“野火烧不尽，春风吹又生”．是指“草木”燃烧生成了CO₂，说明“草木”中含有______元素；
（2）“有麝自来香，不用大风扬”说明分子具有______性质；
（3）“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”．下列关于“泪”的说法正确的是______；
A、“泪”是指石蜡燃烧生成的水
B、“泪”说明石蜡溶点低，受热易熔化
C、“泪”说明化学变化的同时伴随有物理变化
（4）“以曾青涂铁，铁赤色如铜”是指古代用铁与硫酸铜溶液反应，生成的铜附在铁的表面，该反应的化学方程式为______．

化学实验室开放日，在实验台上摆放了如下图所示的仪器及一些试剂．小明在实验前作了如下思考，请完成他思考的有关问题．

（1）仪器g的主要用途是______；实验室如果用高锰酸钾制取并收集较干燥的氧气，可采用的收集方法是______．
（2）若用锌和稀硫酸制氢气，反应的化学方程式为______，要从图中选取仪器装配一套能随开随用、随关随停的简易氢气发生装置，应选用的仪器是______（填仪器编号）；
（3）实验台上摆放的试剂有稀硫酸、浓盐酸、水、纯碱、块状大理石，根据实验室制CO₂的反应原理来制得CO₂，你认为可选用的合理试剂是______．

在一次学生实验中，学生用带有氧化膜的铝片和稀硫酸反应，发现铝片和稀盐酸、稀硫酸反应发现铝片和稀盐酸反应现象明显，而和稀硫酸几乎不反应．这和“铝能跟稀盐酸或稀硫酸反应生成氢气”不一致，是什么原因呢？是试剂、药品出了问题吗？为了寻找原因，某学生在教师的指导重新用浓盐酸配制了一定浓度的溶液，然后加入一块纯度≥99.5%的铝片验证是否确实存在上述现象，实验结果如下表

反应进程（分钟）\酸	1	2	5	15	20
10% HCl	少量气泡	较多气泡	大量气泡	反应剧烈	铝片耗尽
5% H2SO4	均无明显现象（无气泡）
10% H2SO4	均无明显现象（无气泡）

无论是用5% H₂SO₄还是用10% H₂SO₄，均无明显现象．其结论还是与“铝能跟稀硫酸或稀盐酸反应生成氢气”不相符合．
问题1：为了探索“铝与稀盐酸和稀硫酸反应的差异原因”，你能对问题的答案作出哪些假设或猜想：
假设一：Cl^-能________．
假设二：SO₄^2-能________．
问题二：为了论证上述假设，你设计的实验方案是：（探究过程）________．

实验小组同学从某品牌“暖手宝”说明书上得知，该“暖手宝”能自动发热是因为里面有铁粉、活性炭等物质．为了探究这些物质的作用，他们进行实验并获得以下数据：

组别	1	2	3	4	5
时间/min	30	30	30	30	30
铁粉的质量/g	1	1	0	1	1
活性炭的质量/g	0.6	0	0.6	0.6	0.6
空气的湿度/%	70	70	70	0	40
上升的温度/℃	10.7	0.5	0	0	4.2

（1）第1、3组实验说明，能使“暖手宝”发热的主要物质是______；
（2）第______组实验说明，活性炭在“暖手宝”中起到了吸附作用；
（3）利用化学方法，除去该“暖手宝”铁粉中混有的少量活性炭（其他成分已除去），并准确测定其中铁的质量分数，设计实验，写出操作步骤．

化学与生活、生产密切相关，下列说法或做法正确的是

1. A.
   同时向土壤中施加碳酸铵和熟石灰，既施加氮肥，又可降低土壤酸性
2. B.
   利用活性炭作除味剂去冰箱里的异味
3. C.
   用甲醛溶液浸泡水产品防止变质
4. D.
   厨房中燃气泄漏时，赶紧打开排气扇排气

注射用链霉素试验针的药液配制方法如下
（1）把1.0g链霉素溶于水制成4.0mL，得溶液①
（2）取0.1mL溶液①加水稀释至1.0ml，得溶液②
（3）取0.1mL溶液②加水稀释至1.0mL，得溶液③
（4）取0.2mL溶液③加水稀释至1.0mL，得溶液④
最终得到的试验针药液中，链霉毒的质量分数是（整个过程中药液很稀，密度近似看做l g/mL）

1. A.
   25%
2. B.
   0.05%
3. C.
   0.25%
4. D.
   2.5%

请在①氢气、②石墨、③干冰、④氦气、⑤氮气、⑥氧气几种物质中选择适当物质填空（填序号）：可以作制冷剂的是________；空气中含量最多的是________；铅笔中含有的成分是________；可供人呼吸的是________．

在化学学习中，我们接触到很多含CO₃^2-的物质，下列有关说法正确的是

1. A.
   实验室经常用大理石和稀硫酸反应制取CO₂
2. B.
   简易泡沫灭火器中用来产生CO₂的物质是大理石和稀盐酸
3. C.
   实验室制CO₂最适合的药品是碳酸钠和稀盐酸
4. D.
   用足量的Na₂CO₃既能降低废水的酸性又能除去废水里CuSO₄中的Cu²⁺

写出以下描述的化学符号或物质名称．
（1）三个铝原子______；
（2）两个氢氧根离子______；
（3）氯化铁______；
（4）硫酸铵中铵根显正1价______；
（5）氧化镁______；
（6）碳酸钠______；
（7）BaCO₃______；
（8）AgNO₃______．

实验室有三瓶不同种类失去标签的盐溶液，均为初中常见的化学物质，分别是碳酸钾溶液、硫酸钠溶液和一种含有钡离子的未知溶液．
[提出问题]如何鉴别出三种溶液？
[实验探究]小松同学：取1号样品溶液少许，加入到一支试管中，向其中滴加适量稀盐酸溶液，没有观察到明显现象，他又继续滴加少量硝酸钡溶液，观察到有白色沉淀产生．他认为1号溶液中的溶质一定不是碳酸钾，一定是硫酸钠．
[反思与评价]请你评价小松同学的实验结论________；
[实验探究]小北同学：取少量三种样品溶液分别加入到三支试管中，先向各试管中滴加几滴硝酸银溶液，其中2号、3号试管中出现白色沉淀，再加足量稀硝酸，2号试管中出现了________现象，说明2号溶液是碳酸钾溶液，3号试管中沉淀无变化．
[表达与交流]同学们经过讨论后认为，最简单的方法 是只需要分别滴加一种试剂________（填物质化学式），就能将三种溶液鉴别出来．请将三种溶液溶质的化学式分别标在试剂瓶的标签中．