过氧化氢溶液会自然分解，使溶质质量分数减小．为测定一瓶100g 30%的过氧化氢溶液久置后的溶质质量分数．取该溶液27.2g，加入适量二氧化锰，生成气体的质量与反应时间的关系如图所示．试计算：久置后，该溶液中溶质的质量分数．

近四年来，我省各地先后遭遇大范围持续干旱．水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源．
（1）自然界中的水都不是纯水，利用沉淀、、吸附和蒸馏等方法可以净化水．
（2）有些村庄打深井取用地下水，可用区分地下水是软水还是硬水，生活中常用的方法来降低水的硬度．
（3）有一包固体粉末，可能由CaCO₃、K₂SO₄、NaNO₃、FeCl₃、BaCl₂中的一种或几种组成，做实验得到以下结论：
①将此固体粉末加到水中，得到白色沉淀，上层清液为无色．
②向该白色沉淀上滴加足量的稀硝酸，沉淀部分溶解，且有气体放出．
从实验可判断出，该粉末中一定含有，一定不含有．

某化学反应的微观过程如下，下列说法正确的是（　　）

被称为“绿色氧化剂”的过氧化氢（H₂O₂），俗称双氧水，是一种无色液体，常用作氧化剂、消毒杀菌剂和漂白剂等．在较低温度下和少量催化剂（如MnO₂）条件下，它能迅速分解，生成氧气和水．请回答下列问题：

（1）写出图1中标号仪器的名称：
a  b c d
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，其发生装置可用（填序号，下同），反应的文字表达式
若实验室用过氧化氢代替高锰酸钾制取氧气，可采用上面的哪种发生装置，反应的文字表达式．
（3）当过氧化氢接触二氧化锰后，反应便立即开始并不能人为控制其速度．如果稍改变你所选择的装置，便可控制其反应的速度．请从图2的仪器中选择一种仪器更换你选择的装置中的一种仪器，以达到控制反应速度的目的，你选择的仪器是 （填序号）．

某同学打算自己探究二氧化锰在分解过氧化氢时所起的作用，但手边没有现成的二氧化锰药品，只有高锰酸钾，30%的过氧化氢溶液、木条、水、火柴，其它仪器可任选．
（1）如何获得二氧化锰固体：；
（2）已知反应（1）中试管中剩下两种物质，只有二氧化锰难溶于水，而另一种易溶于水，该同学如何才能获得较为纯净的二氧化锰固体：；
（3）该同学认为若要探究二氧化锰在常温下对分解过氧化氢有无催化作用，需作对比实验，他设计了三组实验：①在第一支试管中加入5毫升30%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，看木条是否燃烧；②…；③在第三支试管中加入5毫升30%的过氧化氢溶液，并加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管，观察木条是否复燃．你认为小敏设计的第2组实验过程应为：；
（4）该同学得到的是③中有氧气放出，但他认为③中有氧气放出是因为二氧化锰与过氧化氢发生了反应，你如何帮他设计实验来说明二氧化锰没有与过氧化氢发生反应，而只是起了催化剂作用：．

几位同学根据下列各实验装置图，设计和讨论了以下问题．请按要求回答问题：

（1）写出指定标号仪器的名称①；②．
（2）写出使用A装置制备氧气的化学方程式：．
（3）林林同学说：“选择C与组合成装置并在试管口加一团棉花可制取氧气，其反应的化学方程式为．”在使用C装置时，试管放置的方法是：．
（4）茜茜同学说：“B可用于实验室制取某些气体（如H₂和CO₂）的发生装置，但应先检查装置的气密性，其方法是：．”
（5）东东同学说：“我看到课外资料上介绍，实验室可用块状硫化亚铁（FeS）与稀硫酸反应制取硫化氢气体（H₂S）．硫化氢气体的密度比空气大，能溶于水形成氢硫酸．根据以上知识，我现在明白了：实验室制取硫化氢气体应选用的发生装置是，收集装置是．”

化学源于生活，生活中蕴含着许多化学知识．
（1）用洗洁精清洗餐具油污，是利用了洗洁精的作用．
（2）某些气体或粉尘在通风不良的环境中，遇到明炎或电炎花会爆炸事故，造成人员伤亡，下列选项中不会引起爆炸的物质是（填序号）．
A．沼气  B．天然气  C．煤粉  D．铝粉  E．面粉  F．大理石粉
（3）银制容器在空气中放置一段时间后表面会发黑，原因是银和空气中的微量碳化物等物质发生反应，其化学反应方程式为4Ag+2H₂S+O₂═2X+2H₂O，则X的化学式为．
（4）世界上每年因腐蚀而报废的金属相当于年产量的20%-40%，日常生活中的防止金属锈蚀的两种方法是．

下列是表示物质中所含微粒的示意图，你认为图中表示混合物的是（　　）

下列物质中，属于纯净物的是（　　）

有盐酸和CuCl₂的混合溶液共100g，向混合溶液中逐滴加入溶质质量分数为10%的NaOH溶液，生成的沉淀与加入的NaOH溶液质量关系如图所示．若CuCl₂在混合溶液中质量分数为13.5%．求：
（1）原混合溶液中HCl的质量分数；
（2）C点的坐标（x₁，y₁）．