下列说法错误的是

A．最外层电子数为8的粒子不一定是稀有气体元素的原子

B．含氧的化合物不一定是氧化物

C．软水中一定不含可溶性钙、镁离子的化合物

D．只含有一种元素的物质不一定是单质

分别取两份相同质量、相同浓度的过氧化氢溶液，其中一份（用A表示）直接加热制取氧气，在另一份（用B表示）中加入少量的二氧化锰，下列关于A、B的图像正确的是

（8分）化学用语是学习化学的重要工具。

（1）用数字和符号表示：

①2个氮分子 ；②海水中含量最多的金属元素 ；

③氧化铝中铝元素显+3价 ；④碳酸根离子 。

（2）现有H、O、s、C等四种元素，请选择其中一种或几种元素填写符合要求的化学式：

①引起酸雨的气体 ；②生命活动中不可缺少的气体 ；

③生物体中含量最多的物质 ；④导致温室效应的气体 。

（5分）写出下列反应的符号表达式，并在括号内注明基本反应类型

（1）铁在氧气中燃烧 （ ）反应

（2）用氯酸钾与二氧化锰制取氧气 （ ）反应

（3）硝酸铵受热分解生成N2O和水 。

（8分）下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答问题。（以下所选装置均填装置序号）

（1）写出指定仪器的名称① ； ② 。

（2）用高锰酸钾制取并收集干燥的氧气，应选用的装置组合是 ，装置中还需要改进的地方是 ，作用是 。写出该反应的化学符号表达式 。

（3）实验室常用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸在常温下制取硫化氢气体，硫化氢气体是一种有臭鸡蛋气味的有毒气体，能溶于水，密度比空气大，则实验室制取硫化氢的发生装置为 ，若用下图所示装置收集该气体，则气体从 端进入（填“a”或“b”）。

（11分）小明将家中清洗伤口用的消毒液--“双氧水”拿到学校的实验室，在老师的指导下和同学们一起做了如下实验．

【第一组实验】检验该双氧水是否失效．

（1）实验过程

①在试管中加入5mL 的“双氧水”，把带火星的木条伸入试管中，发现木条未复燃；

②用酒精灯给上述试管加热，液体中有气泡产生，把带火星的木条伸入试管中，发现木条仍未复燃；

③如图装置进行操作，带火星的木条复燃，水槽中冰水所起的作用是

（2）实验结论： ．

【第二组实验探究】：氧化铜（CuO）能否催化“双氧水”分解

[猜想]Ⅰ．CuO不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；

Ⅱ．CuO参与反应产生O2，反应前后质量和化学性质发生了改变；

Ⅲ．CuO是反应的催化剂，反应前后 ．

[实验]用天平称量0．2gCuO，取5mL的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：

（3）完成下表：

（4）步骤③结束后，用手接触试管底部，感觉烫手．说明“双氧水”分解的化学反应______（选填“放热”或“吸热”）．

（5）步骤④需用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗（带滤纸）、烧杯、______．

（6）操作④中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是______（填序号）．

（7）步骤⑦的目的

（8）过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的反应表达式为 ．

葡萄酒营养丰富，适量饮用具有健身养颜的功效。下列家庭酿制葡萄酒的过程中属于化学变化的是

A．清洗葡萄 B．把葡萄捣碎

C．用细纱布过滤后装瓶 D．葡萄发酵成葡萄酒

下列实验操作不正确的是

下列四组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的一组物质是

A．氧化镁、部分结冰的水

B．洁净的空气、矿泉水

C．水银、加热高锰酸钾后剩余的固体

D．氧化汞、二氧化碳

节约用水、防止水污染应成为我们的自觉行为。下列有关叙述中不正确的是

A．工业废水直接排放

B．生活中养成良好的用水习惯，尽可能充分利用每一滴水

C．水体污染会危害人体健康

D．大量使用农药和化肥，会造成水体污染