根据提供的材料，阅读、思考并回答相关问题．
材料一：2009年1月，某市一酒吧发生一起特大火灾．该事故的起因是几个年轻人在酒吧内燃放烟花，引燃聚氨酯泡沫塑料天花板，聚氨酯泡沫塑料燃烧产生大量有毒烟气，造成人员中毒伤亡．
材料二：氢氧化镁是一种新型的阻燃剂．当温度达到380℃时，氢氧化镁开始分解出水蒸气，同时生成耐高温的氧化镁固体．利用氢氧化镁这一性质，将它添加在塑料等易燃　性材料中能起阻燃作用．
（1）聚氨酯泡沫塑料属于______（选填“金属材料”、“无机非金属材料”、“合成材料”或“复合材料”）．从上述材料能总结出聚氨酯泡沫塑料具有的一条化学性质是______；
（2）燃着的烟花在引发这场火灾中所起的作用是______；
（3）氢氧化镁受热分解的化学方程式为______；根据灭火原理初步分析氢氧化镁能作阻燃剂的原因可能有______．
材料三：氧化铝（Al₂O₃）、氮化铝（AlN）都是一种重要的无机非金属材料，广泛应用于矿业生产和集成电路生产领域．氧化铝（Al₂O₃）、氮化铝（AlN）能分别与氢氧化钠发生以下反应：AlN+NaOH+H₂O=NaAlO₂+NH₃↑、Al₂O₃+2NaOH=2NaAlO₂+H₂O．NH₃极易溶于水或酒精中，但不能溶解在动植物的油脂中（1体积水可以溶解大约700体积氨气）．
（4）已知某氮化铝中可能含有碳或氧化铝中的一种或两种杂质，为了确定杂质的种类并测定样品中的氮化铝的质量分数．学校化学研究性学习小组的同学们经过思考提出了几种实验方案，请你参与他们对实验方案的讨论．
实验方案一：甲同学设计了右图所示的装置，通过反应后右侧注射器（注射器最大量程为20mL）内收集到气体的量来进行计算．
主要操作步骤的顺序为：a．往锥形瓶中放入适量的AlN样品；b．检验装置的气密性；c．从分液漏斗往锥形瓶中加入过量的NaOH浓溶液（不考虑氨气在NaOH浓溶液中的溶解）；d．读出注射器内气体的体积数．
①同学们观看了他的设计后，认为样品取用的量需要一定的控制，这是因为______．
②同学们还认为该方案的操作步骤顺序有点不妥，应作的修改为______．
实验方案二：乙同学设计了右图所示的装置，与甲同学的相比，仅仅在收集方法上不同．
③你观看了他的设计后，该方案中最后测得的气体的体积应该就是______ 数．
④同学们讨论后，一致认为该方案最后所测得气体的体积将会偏小，甚至有可能得不到气体的体积数，你认为他们的理由是______．
⑤丙同学在仔细思考后认为只要在广口瓶的水中加一种物质X（如右图示），就可达到目的，你认为X可以选用的物质是______，它的作用是______．
⑥装置改良后，实验中广口瓶内原有的空气对实验结果______（填“有”或“没有”）影响．
交流与计论：
⑦实验结束后，若观察到锥形瓶中还有固体，则样品中肯定含有的杂质是______；
⑧为确定是否还有另一种杂质，小李同学称取1g氮化铝固体样品用方案二的改进装置进行实验，装置中固体的质量变化如曲线所示，最后量筒内收到水的体积刚好500ml．（不考虑气体的损失，查阅资料得知实验条件下收集到的气体密度为0.68g/L），请通过计算帮助小李同学说明氮化铝样品中是否还有其它杂质？

在电解水的实验中，为了加快电解的速度，可先向水里加入少量H₂SO₄，混匀后注入水电解装置．
（1）H₂SO₄的摩尔质量是______．
（2）若水电解装置中盛有4.82%的H₂SO₄溶液100g，通电一段时间后切断电源，水的质量减少了3.6g．（已知通电时H₂SO₄不发生变化，其他损失忽略不计．）
Ⅰ．计算生成O₂的物质的量（根据化学方程式列式计算）．
Ⅱ．此时溶液中溶质H₂SO₄的质量分数为______．

洗涤试管可以使用的仪器是________，玻璃仪器洗净的标准是玻璃仪器内壁附着的水既不________，也不________．

根据要求填写下列表格：

名称	氢氧化钠	氧化钙	碳酸钠	氯化钠	碳酸氢钠
化学式
俗称

沼气是国家新农村建设规划中大力推广使用的可再生的清洁能源，试写出沼气燃烧的化学方程式：________．

在学习酸碱中和反应时，同学们做了稀硫酸和氢氧化钠溶液反应的实验．
（1）甲组在实验过程中测定了其中一种溶液的pH变化，由图可知，该小组同学测定的是______溶液的pH变化，该反应的化学方程式为______．实验过程中，同学们取了右图中A点所得溶液，加入试剂______（填序号），观察到有蓝色沉淀生成．
Ⅰ．BaCl₂溶液Ⅱ．Fe₂（SO₄）₃溶液Ⅲ．CuSO₄溶液
结论：酸碱没有恰好中和，A点溶液中的溶质为______．
（2）乙组向滴有酚酞的氢氧化钠溶液中滴加稀硫酸，可观察到______．
结论：酸碱可能恰好中和，也可能硫酸过量．
为了进一步确定反应后所得溶液中是否含有硫酸，乙组同学设计了如下两种方案：
方案一：取反应后溶液于试管中，滴加碳酸钠溶液，若观察到______，则硫酸过量；
方案二：取反应后溶液于试管中，滴加氢氧化钡溶液，若产生白色沉淀，则硫酸过量．
你认为上述两种方案，哪种不合理？并说明理由______．

甲、乙、丙均为初中化学中学过的常见单质，它们之间的反应和转化关系如图所示（“-”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示由某物质可转化为另一种物质）．甲与乙、甲与丙反应都生成氧化物，且甲与丙反应的生成物常温下为液体．回答下列问题：
（1）物质甲、乙的化学式是：甲______； 乙______．
（2）乙的一种用途是______．
（3）写出“乙→丙”的化学方程式______，反应的基本类型是______．

“从生活走进化学，从化学走向社会”．请用化学知识回答下列问题．
（1）有人利用潲水油、地沟油烹调食品损害人民健康，而有人则利用潲水油、地沟油制造生物柴油造福人类．潲水油、地沟油和生物柴油都属于______（填“混合物”或“纯净物”）；使用生物柴油的优点是______（填一点即可）．
（2）陕西人爱吃面条，面条的主要成分是淀粉，它属于六大营养素中的______．
（3）近年来，长安区很多农民家中修建了沼气池，产生的沼气可以做饭、烧水，还可以取暖、照明，沼气的主要成分是______．

（1）某氯化钾溶液在20℃时不能继续溶解氯化钾，则该溶液为氯化钾的______溶液，向其中加入氯化钠能继续溶解，则该溶液为氯化钠的______溶液．
（2）现有一瓶20℃时熟石灰的饱和溶液，试举出两种使它变为不饱和溶液的方法．
方法一：
方法二：

下列是分析可能变质的氢氧化钠溶液的相关实验，其中合理的是

序号	实验目的	实验过程
①	除去杂质	取溶液，滴加石灰水至恰好完全反应，过滤
②	检验是否完全变质	取溶液，加入石灰水至恰好反应，过滤，向滤液中滴加酚酞溶液观察颜色
③	证明是否已经变质	取溶液，滴加足量盐酸，观察有无气泡产生

1. A.
   ②③
2. B.
   ①③
3. C.
   ①②
4. D.
   ①②③