生活中离不开化学．
（1）如图是某包装袋上的部分文字说明．这里的钙、铁、磷、锌指的是______（填“分子”、“原子”或“元素”等）．
（2）这袋奶粉中含蛋白质的质量为______g．
（3）区分某地下水（硬水）和蒸馏水，可以选用的物质是______；．
（4）岩盐之都”河南叶县盛产食盐．食盐的主要成分NaCl由______（填“分子”、“原子”或“离子”）构成；除去食盐水中泥沙等不溶性杂质的方法是______．

如图所示，水槽内盛有新制的澄清石灰水，点燃蜡烛，用玻璃钟罩将其扣在水槽内．
（1）能观察到的现象有（写三条）：
①______；
②______；
③______．
（2）如用上述实验来测定空气中氧气的体积含量，结果发现钟罩内液面上升不到，而装置的气密性良好，你认为可能的原因是______．
（3）上述实验告诉我们，为了保证人身安全，进入山洞之前，应该先做一个______试验，如果______或______，人就不能进入洞内．

乙醇（C₂H₅OH）是以高粱、玉米、薯类等为原料，经发酵、蒸馏而制得，属于可再生能源．乙醇完全燃烧时生成二氧化碳和水．如果氧气不充足，乙醇燃烧可能还有CO生成．现用下图装置进行实验，确证乙醇燃烧产物中有CO、CO₂和H₂O．请回答下列问题：
（1）写出乙醇完全燃烧化学方程式______；
（2）甲乙丙三位同学用上述装置分别进行实验，观察到的现象记录下表中，用“有”、“没有”和“可能”填写表中的实验结论．

	实验现象			实验结论
	装置B	装置D	装置F	是否有CO2	是否有CO
甲	石灰水变浑浊	石灰水不浑浊	石灰水不浑浊	有
乙	石灰水变浑浊	石灰水变浑浊	石灰水变浑浊
丙	石灰水变浑浊	石灰水不浑浊	石灰水变浑浊		有

在寒冷的冬天，寒风凛冽，同学们为了避寒，常把教室的门窗紧闭，但是这样就造成了教室里面的空气不流通，时间长了，有的同学就会感到气闷、头昏、心悸，同学们学习了初三化学后想弄明白其中的原因．
（1）小利同学猜想：可能是教室内的______气体含量偏高而造成的；
（2）同学们为了测定教室内空气中该气体的含量，那么采集教室内空气样品的方法是：______；
（3）实验室怎样检验该气体（用化学方程式回答）：______．

如图是KNO₃和NH₄Cl的溶解度曲线．下列说法正确的是

1. A.
   t₁°C时，KNO₃的溶解度大于NH₄Cl
2. B.
   t₂°C时，KNO₃和NH₄Cl的溶解度相等
3. C.
   t₃°C，两溶液中KHO₃的质量分数一定大于NH₄Cl
4. D.
   NH₄Cl的溶解度受温度的影响大于KNO₃

下列分子的示意图中，“○”表示氢原子，“●”表示氧原子．

请回答下列问题：其中图________是表示的化合物，图________表示的是混合物．

已知铜跟浓硫酸在加热时可发生反应生成硫酸铜．甲、乙两位同学分别设计了由铜制取硫酸铜的方案：
甲方案：Cu+2H₂SO₄（浓）CuSO₄+SO₂↑+2H₂O
乙方案：采用CuCuOCuSO₄的反应过程
试回答：
（1）写出乙方案中有关的化学反应方程式．
①______；　　 ②______．
（2）从保护环境和节约原料的角度看，你认为哪种方案较合理？请简述理由．

食品保鲜可以防止食品霉变，保持食品的营养和味道．食品保鲜的措施有：添加防腐剂、填充气体、放置干燥剂和脱氧保鲜剂等．
（1）食品之所以会霉变，主要与空气中的 ______（填化学式）有关．
（2）包装熟食制品时常加入防腐剂，丙酸钠是一种食品防腐剂，化学式为C₃H₅O₂Na，它是由 ______种元素组成．
（3）小包装糕点食品常采用充气包装，氮气是常用的充填气体，请你根据氮气的性质，写出选择氮气的原因：______．
（4）某脱氧保鲜剂的主要成分为活性铁粉，利用铁与氧气、水反应生成氢氧化铁，来吸收包装袋内的氧气，从而延长食品的保质期，该反应的化学方程式为 ______．

把117克NaCl溶液和340克AgNO₃混合后恰好完全反应，得到14.35克沉淀．试回答：
（1）写出上述化学反应的方程式______
（2）NaCl溶液中含溶质质量
（3）所用NaCl溶液中溶质的质量分数
（4）反应后过滤所得溶液的质量
（5）反应后所得溶液中溶质的质量分数．

化学与人类生活密不可分．
（1）下列物质中，主要用有机合成材料制成的是______（填字母序号）

（2）人们通过食物获取各种营养．
　　 ①水果和蔬菜富含的营养素主要有水______．
　　 ②为了防止骨质疏松，人体每天必须摄入足够量的______元素
（3）面粉中含有的淀粉可以燃烧，且在一定条件下会引发______事故，造成危险．为避免此类危险的发生，生产面粉时应采取的措施有______（填字母序号）
　　　 A．密封门窗，隔绝氧气　　　　　　　　　　　　 B．严禁吸烟，杜绝火源
　　　　C．轻拿轻放，减少粉尘扬起　　　　　　　　　 D．提高淀粉的着火点．