钠与氯气反应生成氯化钠，钾和氟气的反应与其相似．以下是有关元素的原子结构示意图：

元素名称	钠	钾	氟	氯
元素符号	Na	K	F	Cl
原子结构示意图

回答下列问题：
（1）钠原子结构示意图中的X=______．
（2）钾原子和钠原子、氯原子和氟原子的化学性质相似的原因是______；钾、钠、氟、氯元素之间的最本质区别是______不同．
（3）钾原子与氟原子形成化合物的过程如下图：

①钾、氟原子在结合过程中要失去、得到电子的原因是它们都要形成______结构．它们形成的化合物由______：（填“分子“、“原子“或“离子“）构成．
②对比分析钾原子在反应前后微粒结构上的不同之处是（只答l点）______．

小明设计了如下图所示的实验装置来证明氧化铜能加快过氧化氢溶液的分解，并与相同条件下MnO₂的催化效果做比较，实验时间均以生成30mL气体为准（即比较反应速率）．用图示装置测量产生气体的体积，其它可能影响实验因素均已忽略，相关数据如下：

实验序号	过氧化氢溶液体积	催化剂	待测数据
①	15mL	无
②	15mL	CuO（0.5g）
③	15mL	MnO2（0.5g）

（1）从设计原理看，实验中的“待测数据”可以是指______．
（2）如果要进一步探究CuO是否是该反应的催化剂，请完成下列实验．

实验步骤和现象	设计这一步骤的目的
（1）取15mL过氧化氢溶液，加入0.5g CuO后，产生O2的速率比未加入时快得多	CuO能加快过氧化氢溶液的分解
（2）把上述混合物，过滤所得固体晾干后称重	______
（3）将所得固体重新与过氧化氢溶液混合，观察是否依旧能加快过氧化氢溶液的分解	______

下列对于物质组成、性质与用途关系的叙述，错误的是

1. A.
   硫酸铜溶液具有杀菌作用，可用于饮用水消毒
2. B.
   稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源
3. C.
   “洗洁精”有乳化作用，可用来洗涤餐具上的油污
4. D.
   CO₂ 用于灭火，CO可作燃料，是由于他们的分子结构不同，导致性质不同

长途运输鱼苗时，要往盛鱼苗的容器中加入固体过氧化钙（CaO₂）；固体与水接触时，缓缓放出气体．小军猜想该气体是氧气，供鱼苗呼吸，确保顺利运输．
（1）小军应设计怎样的实验来验证该气体是氧气？
实验操作：______；
观察到的现象：______．
（2）小军认为过氧化钙与水反应得到的溶液为氢氧化钙溶液．他往溶液中通入少量二氧化碳，果然出现预期的现象．你认为小军观察到的现象是：______．

2005年3月，国家质检局查出一些辣椒酱、番茄酱等食品中含有工业染色剂“苏丹红一号”，人食用后可能致癌．“苏丹红一号”的化学式为C₁₆H₁₂N₂O．“苏丹红一号”是由________种元素组成的，它的一个分子中含有________ 个原子．

二氧化氯（ClO₂）是消毒剂．可用氯酸钠（NaClO₃）和盐酸反应制得二氧化氯，化学方程式2NaClO₃+4HCl=2ClO₂↑+Cl₂↑+2X+2NaCl：，请推断x的化学式为

1. A.
   HClO
2. B.
   NaOH
3. C.
   H₂O
4. D.
   HClO₃

A、B、C、D四种元素，A元素组成的单质是自然界最软的矿物质之一，B元素是海水中含量最多的金属元素，C^2-的电子层结构与氖原子相同，D元素形成的一种粒子中只剩一个质子．则元素A的名称为________，C的单质化学式为________，D元素形成的这种粒子的符号________，A、B、C三种元素组成的化合物的化学式是________．

用C，H，O，Ca，Na，Cl等元素组成的化学式填写：
用于急救病人的气体________；用于灭火的气体________；清洗铁锈用的酸________．

鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙．某兴趣小组为了测定鸡蛋壳中CaCO₃的含量，现取15g鸡蛋壳与80g稀盐酸充分反应（蛋壳中的其他成分不溶于水，也不与稀盐酸反应），测得烧杯中的反应剩余物的质量（m）与反应时间（t）的关系如图所示．试计算：
（1）产生CO₂的质量为______g；
（2）该鸡蛋壳中的CaCO₃的质量分数．（写过程）

按要求完成下列各题：
（1）用符号和数字填空：
①2个硫酸根离子______；　　　　　
②亚铁离子______；
③人体缺______元素易得骨质疏松；　
④熔点最低的金属是______．
（2）根据要求写出对应的化学方程式：
①实验室加热高锰酸钾制取氧气______；　
②实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳______．
（3）某化合物2.3g完全燃烧，需要4.8氧气，同时生成二氧化碳4.4g和水，则该化合物中一定含有______元素．