去年，科学家探测出火星大气中含有一种称为硫化羰（读音tang，暂用X代表）的物质，其结构与C相似，但能在氧气中完全燃烧，反应的化学方程式为：2X+3O₂2CO₂+2SO₂．硫化羰的化学式为

1. A.
   COS
2. B.
   COS₂
3. C.
   CS₂
4. D.
   H₂S

如下图所示，用““表示氧原子，“”表示氢原子．请按要求回答下列问题：

（1）______图表示的物质属于单质；______图可表示电解水的生成物．
（2）请写出由图B到图C变化的化学方程式：______．

用直线将左边的营养素与右边所起的相应作用连起来
蛋白质　　　　　　　　　　　　 主要为机体活动和维持恒定体温提供能量
糖类和油脂　　　　　　　　　　 能起调节新陈代谢．预防疾病和维持身体健康作用
维生素　　　　　　　　　　　　 构成细胞的基本物质，是机体生长和修补受损组织的主要原料．

硝酸（HNO₃）的氧化性很强（容易使其他物质氧化），它跟金属起反应的时候，一般不生成氢气而生成一氧化氮，所以实验室中不能使用硝酸制备氢气．金属铜与稀硝酸反应的化学方程式为：3Cu+8HNO₃（稀）=3Cu（NO₃）₂+2NO↑+4X其中生成物X的化学式为________．

经过学习，你一定掌握了相关气体的制备方法．现有下列实验装置图，回答问题：

（1）写出标有序号的仪器名称：①______，②______；
（2）收集氧气和二氧化碳可以选用的相同装置是______（填字母序号），其原因是______．
（3）如果用双氧水制取氧气发生装置用______，反应方程式为______．

（1）小马在家中做了灼烧铜丝的家庭小实验．他从家中找来长约30cm的铜芯线，去掉铜线外面的塑料皮，在玻璃棒两端将铜丝绕成螺旋状，然后进行如图所示的实验．请在图③中简单画出绕有铜丝的玻璃棒静止时的状况，并解释原因．

我如此画图的理由是______．
（2）小李向一只充满NH₃．的铝制易拉罐中注入足量的盐酸，并立即密封罐口，很快可以看到罐体变瘪了，但过一段时间后，变瘪的罐体又重新鼓起．请解释其原因．（提示：NH₃与盐酸能发生化合反应生成固体物质）
①变瘪的原因______．
②重新鼓起的原因：______．

同学们对竹子中气体成分展开了探究．
探究活动一：收集竹子中的气体．
先将竹子浸在水里，钻个小孔，看到一串串气泡冒出，然后采用排水法收集到了A、B两瓶（瓶子容积均为200mL）气体．
探究活动二：小明同学按甲图装置探究A瓶中氧气的体积分数．
①写出红磷燃烧的化学方程式________；
②实验结束时，冷却到室温，松开止水夹，结果流入A瓶的水为20mL．这说明竹子里的气体中氧气的体积分数比空气中的氧气体积分数________．（填“大”、“小”）
探究活动三：小兰同学探究气体中是否含有二氧化碳．
①用化学方程式表示检验二氧化碳的原理：________；
②操作：向B瓶气体中倒入少量澄清石灰水，振荡；
③实验现象：________；
④结论：竹子里的气体中有二氧化碳，并且其含量较空中高．判断竹子里的气体中二氧化碳含量较空气中高的依据是：________；
探究活动四：小立同学探究竹子里的气体中二氧化碳的体积分数．他用探究活动三中的B瓶组装出乙装置．
①液体C可能是浓度较大的________（写溶质的化学式）溶液；
②实验结束时，松开止水夹，结果流入B瓶的水为6mL，竹子里的气体二氧化碳的提积分数约为________；
③老师指出小立测定的结果明显小于真实的二氧化碳的体积分数，并指出“偏小”与前面三个探究活动有关，请你帮小立分析“偏小”的原因（答2点）．________；________．

将一根火柴梗横放在酒精灯的火焰上，1-2秒钟后取出，观察到处在外焰的部分最先碳化（变黑）．此实验说明：________．因此，应用外焰部分进行加热．

如果用“”表示氢原子，用“”表示氯原子．右图是氢气在氯气中燃烧生成氯化氢微观过程示意图，试根据氢气在氯气中燃烧的微观过程示意图填空．
（1）图中反应后容器内的物质属于______（填“纯净物”或“混合物”），图示中这个反应的文字表达式为______
，该反应的基本类型为______；
（2）氯气是由氯分子构成．氯化氢是由______构成，每个氯化氢分子由______构成．
（3）氢气在氯气中燃烧时，1个氢气分子和1个氯分子发生化学反应生成______个氯化氢分子．可见，在化学变化中，______发生变化，______不变．

将16g含有杂质的锌粒投入到盛有足量稀硫酸的烧杯中（杂质跟稀硫酸不反应）．测得加入锌粒前烧杯和稀硫酸的总质量为200g，反应停止后，烧杯和烧杯内剩余物的总质量为215.6g．求：
（1）反应中生成氢气的质量；______
（2）这16g含杂质的锌粒中金属锌的质量分数．______．