（6分）取氯酸钾和二氧化锰的混合物6.6g，加热完全反应后，称量剩余固体的质量为4.68g。据此，我能完成下列计算：
⑴生成氧气的质量。
⑵这些氧气在标准状况下的体积。（标准状况下氧气的密度为1.43g/L）
⑶生成氯化钾的质量。（结果保留一位小数）

实验室用高锰酸钾制氧气，收集完毕后，拆卸装置的正确顺序是
①撤去酒精灯 ②从水槽中拿出导管 ③从铁架台上拆下试管

A．①③②

B．③②①

C．②①③

D．①②③

(4分)通常情况下，气体物质在水中的溶解度可表示为1：a。如常温常压下氨气（NH3）的溶解度为1：700，表示常温常压下1体积的水中最多能溶解700体积的氨气。下表是一些气体物质在常温常压下的溶解度：

编号	①	②	③	④
气体	H2	CO2	SO2	NH3
溶解度	0.018	1:1	1:40	1:700

某学生利用下图装置来收集气体（不考虑尾气处理）

（1）直接从A口进气，可收集上述气体中的（填编号，下同）             
（2）直接从B口进气，可收集上述气体中的             
（3）若集气瓶内装满水，收集气体时应从     口进气，这种方法可收集上述气体中的  

(4分)下图所示的是一瓶用排水法收集好的无色气体，据此判断与这种气体相关的物理性质(除颜色、状态外)

①                               ；  ②                               。

（7分）
同学们在课外活动中设计了有关气体的实验。
（1）气体的发生装置如图所示。

①此装置若用于制备氧气，应在分液漏斗中盛放的药品是  　；
若用于制备二氧化碳，反应的化学方程式是  　。
②此装置还可以验证某气体的化学性质，请完成下表中的内容。

仪器名称	分液漏斗	小试管	大试管
装置内的药品		大理石
用化学方程式表示相关性质

③ 在不改变此实验装置的基础上，同学们认为只要再增加一个操作，还可以验证该气体的其他化学性质。增加的操作是  　。
（2）同学们又设计以下实验研究某混合气体的组成。
①第一组：取三支试管，在其容积的二分之一  处做标记。分别充满气体（甲为CO2，乙为A  气体，丙为CO2和A的混合气）后倒扣在NaOH溶液中。最终观察到的实验现象如图所示。据此推测：气体A的化学性质有  　。

②第二组：同学们利用右图所示的装置进行实验。实验步骤：关闭止水夹，向充满丙的集气瓶中注入10 mLNaOH溶液（足量），充分反应后，冷却至室温，打开止水夹。实验现象是  

利用下图所示装置，能完成实验室制取气体的是

A．用①③制取氧气	B．用②③制取二氧化碳
C．用②④制取氧气	D．用①⑤制取二氧化碳

（6分）下图所示是气体制取与性质验证的组合实验。打开A中分液漏斗活塞后，A、B、C、D、E中均可观察到明显现象。

（1）A中发生反应的化学方程式为        。
（2）B中的现象是         ，发生反应的化学方程式为      。
（3）E中的现象是         ，发生反应的化学方程式为       。
（4）用F装置收集气体的依据是        。

（3分）
实验室用加热高锰酸钾法制氧气，若要制得3.2g氧气,计算参加反应的高锰酸钾的质量

下列事实与氧气的化学性质无关的是              

A．氧气可用向上排空气法收集	B．氧气可以供给呼吸
C．氧气能使带火星的木条复燃	D．白磷能在空气中燃烧

下列关于氧气的说法中，不正确的是

A．氧气可用于炼钢

B．氧气的化学性质比氮气活泼

C．红热的细铁丝 在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体氧化铁

D．食品包装袋中常用铁粉做保鲜剂，其目的是将氧气除去