电解水时，若正极产生5ml的某气体，该气体是________，则负极会产生________ ml的________气体．

右图所示的是电解水实验装置．通电一段时间后，在两个试管中分别收集到气体a和气体b．请回答：
（1）电解水时，将______能转化为化学能．
（2）电解一段时间后，A、B两管水位均下降，其中______管水位下降快，其原
因是______．
（3）气体a为______，具有______性，因此点燃前必须______．
A、B两管理论上得到的气体体积比为______；实验室检验气体b的方法是______．
（4）这一化学变化的文字表达式是______；此反应为______反应（写基本反应类型）．
（5）你认为上述实验现象可以说明的事实有：
①______．
②______．

根据下列要求，写出有关反应的化学方程式．
（1）实验室制取二氧化碳______；　　 （2）中和反应______；
（3）有氧化物参加的还原反应______；（4）有单质银生成的置换反应______．

化学知识与生活联系紧密．请在“醋酸、纯碱、尿素[CO（NH₂）₂]、活性炭、食盐、维生素C”中选择适当的物质填空：
（1）家庭制作馒头添加的“碱”______；（2）可除去铝壶中水垢的物质______；
（3）腌制鱼肉等常用的调味品______；（4）可除去冰箱异味的物质______；
（5）常吃蔬菜水果可补充的物质______；（6）常用的氮肥______．

小亮发现：收集的氧气占集气瓶容积的60%（空气占40%）时，能使带火星的木条复燃．那么，使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢？小亮对此展开探究：
第一组实验：取5只集气瓶，编号为①、②、③、④、⑤，分别装人其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水．用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去．将带火星的木条依次插入①-⑤号瓶中，记录实验现象．
小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，三组实验的数据和现象见下表．

	第一组					第二组					第三组
集气瓶编号	①	②	③	④	⑤	①	②	③	④	⑤	①
收集的O2占容积的体积分数（%）	l0	20	30	40	50	3l	33	35	37	39	34
带火星木条的状况	微亮	亮	很亮	复燃	复燃	很亮	很亮	复燃	复燃	复燃	很亮

请根据实验回答下列问题：
（1）使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠：______ （填“是”或“否”）．
（2）集气瓶中氧气的体积分数=收集的氧气占容积的体积分数+瓶中空气占容积的体积分数×______%．
（3）收集的氧气占容积的体积分数最低为______%时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气分数是______% （计算结果保留整数）．

我能写出下列各化学用语或数字的含义：
①3个分子的干冰________；　
②标出氧化铝中铝的化合价________，
③氢氧化亚铁________；　　
④用微观模型表示水分子________；
⑤5个碳酸根离子________；　
⑥画出钠原子的结构示意图________；
⑦氧离子的结构示意图________；　
⑧Mg²⁺________；
⑨NH₃________；
⑩2Ca________．

根据我市居民生活垃圾处理办法：将生活垃圾分为可回收物、餐厨垃圾、有害垃圾、其他垃圾四类．可回收物主要有以下四种，其成分属于金属材料的是

1. A.
   塑料
2. B.
   纸类
3. C.
   废旧金属
4. D.
   玻璃

下列说法正确的是

1. A.
   物质和氧气发生的反应一定是化合反应
2. B.
   含有一种元素的物质一定是单质
3. C.
   分子可以构成物质，所以物质一定是由分子构成的
4. D.
   混合物中含有多种物质，所以溶液一定是混合物

从微观视角看物质的变化是化学特有的思维方式．下面三幅示意图分别表示生成氯化钠的不同化学反应．请根据图示回答相关问题：

（1）图1是金属钠与氯气反应生成氯化钠的微观示意图．由图1可知，元素的化学性质与______（填字母序号）有密切关系．
A．最外层电子数　B．内层电子数　　C．电子层数
（2）图2描述了NaOH溶液与盐酸反应的微观实质，图中A、B、C处应填入的化学式或离子符号依次为______．
（3）图3表示反应的化学方程式为______．

小华在学习“人类重要的营养物质”后，他给自己制定了如下一份食谱：

主食	米饭
副食	红烧肉、清蒸鱼、花生米
饮料	牛奶

为使营养均衡，你建议他还应落增加的食物是

1. A.
   烧鸡块
2. B.
   炒青菜
3. C.
   糖醋鱼
4. D.
   烧豆腐