在课外活动中，小丽仿照教材（如图1）设计了如图2的实验装置进行实验，结果得到了和教材同样的结论．

（1）小丽用图2进行实验，她观察到烧杯中燃着蜡烛的现象是______，由此说明二氧化碳具有的性质是______、______．
（2）图1和图2相比较，小丽改进后的装置的优点是（写出一点）______．
（3）小明受小丽实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的性质．打开活塞K滴入稀硫酸后，用紫色石蕊试液润湿的滤纸发生的变化是______，小明认为图3现象还验证出二氧化碳的化学性质是______．
（4）小明认为此装置还可以验证二氧化碳不能使紫色石蕊变色，他的实验操作是______．

初中化学教材常用下列词语描述物质的性质：
a．氧化性b．还原性c．酸碱性d．吸水性
请选择合适的代号（a～d）填写下列空格（每空只填写一个代号）
（1）浓硫酸通常用作干燥剂，是因为它有______．
（2）石蕊和酚酞可用来检验溶液的______．

为除去下列物质中的杂质（括号内是杂质），下列操作方法正确的是________

选项	物质	操作方法
A	Cu（Fe2O3）	加入过量稀盐酸，充分反应后过滤
B	Ca0粉末（CaCO3粉末）	加足量的水，充分搅拌后过滤
C	NaOH溶液（Ca（OH）2）	通入过量CO2气体，充分反应后过滤
D	CuSO4溶液（硫酸）	________

二氧化碳若合理利用，是一种与水一样重要的原料．
①最近，美国研究人员利用镍和钯作催化剂，将二氧化碳转化为具有多种用途的一氧化碳或甲醇．
（1）该转化属于______（填“物理”或“化学”）变化；其催化剂是两种______（填“金属”或“非金属”）．
（2）（CH₃OH）可用作赛车燃料．若其燃烧产物与石蜡相同，则甲醇燃烧的化学方程式为______．
②日本核灾难后，清洁煤电受到追捧．我国已成功运行二氧化碳捕集技术，使液态二氧化碳成为最终产品．
（1）以二氧化碳为原料可生产更环保的碳基钾肥，如碳酸钾等．碳酸钾中的阴离子是______（用离子符号表示）
（2）液态二氧化碳在一定条件下可以变为干冰，请说出干冰的一种用途______．

将下列物质按氯元素的化合价由高到低排列的顺序是______（填序号）
（1）Cl₂（2）KClO₃（3）NaClO　 （4）MgCl₂．

为了探究红砖粉末和二氧化锰哪种物质对过氧化氢分解反应的催化作用更好，你认为在设计对比实验中，下列实验条件中无需控制的是

1. A.
   使用相同体积的过氧化氢溶液
2. B.
   使用相同质量的红砖粉末和二氧化锰粉末
3. C.
   使用起始温度相同的过氧化氢溶液
4. D.
   使用相同体积的烧杯

有关水的实验装置如图所示．

（1）图 1为简易净水装置，其中活性炭的作用是______；图2为蒸馏装置，海水分别经图2与图 1装置单独处理后，所得水质成分的区别是______．
（2）图3为简易水电解器，电解水的化学方程式：______，A 管中产生的气体是______．
（3）双氧水发生分解反应的化学方程式：______；水和双氧水都含有相同的元素，但化学性质不同，原因是______．

下列变化不属于化学变化的是

1. A.
   用粮食酿酒
2. B.
   煤气燃烧
3. C.
   烧碱变质
4. D.
   盐酸挥发

向量筒中注入水，俯视读数为20毫升，倒出一部分水后，仰视读数为12毫升，则实际倒出来的水的体积

1. A.
   小于8毫升
2. B.
   大于8毫升
3. C.
   等于8毫升
4. D.
   无法确定

某同学用下图装置制氧气，请问答：

（1）用高锰酸钾制取和收集氧气的装置应选用______ （填序号）；用双氧水和二氧化锰制取和收集干燥的氧气的装置应选用______（填序号）；
（2）检查装置①气密性的方法是：______
（3）装置②试管口要略向下倾斜的原因是：______
（4）若用装置④收集的氧气不纯，其原因可能是（请写一种原因）：______；
（5）有一种气体可以用装置1，3，6来制取，请写出反应方程式______．