下列实验不能达到目的是（ ）
A、 验证可燃物燃烧的条件 | B、 检验碳酸根离子的存在 | C、 实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气 | D、 探究分子在不断地运动 |
根据如图所示的实验现象，下列判断不正确的是（ ）
| A、①②说明物质燃烧需要氧气 | B、①说明白磷的着火点不高于80℃ | C、烧杯中的热水只起提高温度的作用 | D、①③说明两种可燃物的着火点不同 |
将燃着的镁条放入盛有二氧化碳的集气瓶中，镁条继续燃烧，集气瓶内壁有黑色固体颗粒，瓶底有白色物质产生．下列分析错误的是（ ）
| A、黑色固体可能是碳，白色固体可能是氧化镁 | B、黑色固体可能是碳，白色固体可能是Mg（OH）2或Mg（NO3）2 | C、实验说明二氧化碳有时能支持燃烧 | D、当金属镁着火时，不能用二氧化碳灭火 |
如图是有关燃烧条件实验的改进装置．下列说法不正确的是（ ）
| A、此实验不能说明滤纸和乒乓球是可燃物 | B、装置中气球的作用是平衡气压和防止生成的气体污染空气 | C、此实验说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点 | D、如果可燃物没有完全燃烧，说明玻璃管中氧气量不足 |
“纸火锅”（如图）是用纸张代替金属材料做容器盛放汤料，当酒精燃烧时纸张不会燃烧．对此现象，下列解释合理的是（ ）| A、纸张不是可燃物，不能燃烧 | B、纸张被水浸湿，导致着火点降低 | C、水蒸发时吸热，温度达不到纸张的着火点 | D、纸张没有与空气接触，不会燃烧 |
下列关于“燃烧和灭火”的叙述正确的是（ ）
| A、档案室着火用泡沫灭火器灭火 | B、炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 | C、只有含碳元素的物质才能燃烧 | D、可燃物温度达到着火点后就能燃烧 |
为探究物质的燃烧条件，某同学进行了如图所示的实验，下列有关说法正确的是（ ）| A、现象①③说明物质燃烧需要达到一定的温度 | B、现象②③说明物质燃烧需要氧气 | C、现象①②说明白磷的着火点比红磷的着火点低 | D、现象②说明红磷不是可燃物 |
下列有关燃烧的说法正确的是（ ）
| A、用水灭火，目的是降低可燃物的着火点 | B、白磷在冷水中，通入空气后也能燃烧 | C、将煤块粉碎后再燃烧是为了使其燃烧更充分 | D、天然气、乙醇均是可再生能源 |
燃烧是生活中一种常见的现象，下列有关燃烧和灭火的说法错误的是（ ）
| A、碳、硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈 | B、锅里的油着火时可以用锅盖盖灭，是因为隔绝了氧气 | C、用扇子扇煤炉火焰，越扇越旺，是因为提供了更充足的氧气 | D、图书馆内图书着火，立即用水基型灭火器灭火 |
“归纳”“总结”是学习化学常用的方法，下列说法错误的是（ ）
| A、通常物质燃烧的条件是：物质具有可燃性、跟氧气接触、温度达到可燃物的着火点，当这三个条件同时具备时燃烧才能发生 | B、复分解反应的条件是：生成物有水、气体、沉淀三个条件至少满足一个，复分解反应才能发生 | C、原子都是由质子、中子、电子三种微粒构成的 | D、不同的物质构成它的基本微粒可能不同，分子、原子、离子都能构成物质 |