下面四个实验都是教材中的化学实验,请回忆并解决有关问题.

(1)实验A证明蜡烛燃烧产生的火焰,外焰温度最______(填“高”或“低”).
(2)实验B是硫在氧气中燃烧实验,瓶中预先加水的目的是:______.小郑同学对该实验进行药品改进,把水替换为滴有酚酞试液的______溶液,实验时既能更好达到目的,又提高实验现象的趣味性.
(3)实验C是探究酸的化学性质实验,用点滴板代替试管完成实验的好处是______.
(4)实验D是蒸馏水的制取,蒸馏过程水的流向是______ (填“下入上出”或“上入下出”);高温水蒸气的冷却,从微观角度看是水分子的______减小了.
(5)二氧化氮是一种密度大于空气易溶于水的有毒红棕色气体,用铜片与浓硝酸(HNO3)共微热就可以制得,同时生成硝酸铜和水.现请你回顾实验室制取气体的一般思路和方法,解决下列问题:
①补全实验室制取NO2的化学方程式:Cu+4HNO3(浓)数学公式Cu(NO32+2NO2↑+______;
②反应原理决定实验装置的设计.根据①的方程式,要制取一瓶NO2,至少要选择上面实验装置A、B、C、D中的铁架台、______、______ 烧瓶等仪器用于组装实验装 置,收集方法可采用______,并进行必要的尾气处理.整套实验装置设计组装完毕后必须检查______.
③请你预测制取NO2时的实验现象:(至少答两点)Ⅰ:______;Ⅱ:______.
④反应后所得溶液通过______ (填操作名称)可以获得硝酸铜晶体.

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