“节能减排，我有责任”．下列实验操作不符合节约原则的是（ ）
| A、甲学生用白色点滴板替代试管，进行酸、碱溶液与指示剂反应的实验 | B、乙学生配制50g 5%的氯化钠溶液，把配好的溶液装入试剂瓶中 | C、丙学生用高锰酸钾制氧气时，先点燃酒精灯，再去组装仪器 | D、丁学生做完金属与酸的反应实验后，把多余的金属回收 |
已知FeCl3与CuCl2对H2O2分解都有催化作用，为测定并比较二者的催化效率，需要控制的条件包括：①实验温度；②H2O2的浓度；③催化剂质量；④FeCl3与CuCl2的颗粒大小（ ）
| A、①② | B、②③ | C、全部 | D、①②④ |
在实验室中，下列做法正确的是 （ ）
| A、在演示实验和分组实验中，要力求利用最少的实验用品，获得最佳的实验效果，最大限度的减少废弃物 | B、稀释浓硫酸时，应沿烧杯壁向浓硫酸中缓缓加水，并用玻璃棒不断搅拌 | C、取用液体药品时，要把瓶塞反放在桌面上，标签朝向手心，放回原处时标签向外 | D、做氢气等可燃性气体的燃烧实验时，应先检验气体的纯度后再点燃气体，以防爆炸 | E、不能用手接触实验室里的药品，不要凑到容器口闻气体的气味，不能尝药品的味道 | F、给试管里的液体加热时，不要把拇指按在试管夹短柄上，试管口不能对着自己，试管内液体不超过试管容积的一半． |
李明同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳，就这一过程而言，属于科学探究环节中的（ ）
| A、建立假设 | B、收集证据 | C、设计实验 | D、作出结论 |
下列实验中，运用了控制变量法的是（ ）
| A、研究杠杆平衡条件时，反复做实验，通过分析得出结论 | B、电解水实验中，通过检验两极产物研究水的组成 | C、通过改变溶剂、温度测定物质溶解的多少，研究影响物质溶解性的因素 | D、测量滑动摩擦力大小时，通过弹簧测力计的示数得知摩擦力的大小 |
创新是民族发展的根本，在活动中学习是创新的起源，君达同学在研究碳酸钠、食盐两种物质时的下列做法，不正确的是（ ）
| A、采用网上查询的方法，查阅两种物质的相关资料 | B、采用调查的方法，了解这两种物质家庭生活中的应用情况 | C、采用将样品分别与食醋反应检验是否有二氧化碳生成的实验，鉴别这两种物质 | D、采用实验的方法，研究碳酸钠溶液和食盐溶液是否导电 |
控制变量法是初中理化学习中的重要方法，下列实验中，没有运用控制变量法的是（ ）
| A、研究导体中的电流和电压、电阻的关系 | B、研究金属与酸反应生成H2速率的影响因素 | C、研究影响动能大小的因素 | D、研究蜡烛燃烧产物的实验 |
“模拟实验”是一种常用的科学研究方法，以下不属于该研究方法的是（ ）
A、 研究气压与流速实验 | B、 米勒实验 | C、 研究宇宙膨胀实验 | D、 研究地球形状实验 |
科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在．在下列假设（猜想）引导下的探究肯定没有意义的选项是（ ）
| A、探究二氧化硫和水反应可能有硫酸生成 | B、探究铁制品表面红色的物质可能只是四氧化三铁 | C、探究铁与硫酸的反应产生的气体可能是氧气 | D、探究铜在灼烧时出现的黑色物质可能是炭黑 |
下列物质的用途主要是由化学性质决定的是（ ） 
| A、②③④ | B、①②④ | C、①③④ | D、①②③ |