实验室里某小组正在探究一个问题．根据设计方案，小英向试管中加入2 mL氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，溶液显红色．然后她又用滴管连续滴入一定量的稀硫酸，溶液由红色变为无色．

(1)他们探究的问题是________(填Ⅰ或Ⅱ)

Ⅰ．酚酞溶液遇酸、碱溶液能显示不同颜色吗？

Ⅱ．酸和碱溶液能发生反应吗？

(2)大家对小英得到的无色溶液继续探究．小斌认为反应后溶液中的溶质是硫酸钠，小亮认为溶质有两种，它们是________．同学们根据以下两种方案进行实验后，一致认为小亮的观点是正确的．请你补填下表的空缺．

(3)请你和全组同学一起分析以下问题．

①稀硫酸和氢氧化钠溶液发生反应的微观过程如图所示．从粒子的角度具体分析该反应能发生的原因是________．

②锌和硫酸铜溶液发生反应的微观过程如图所示．从粒子的角度具体分析该变化是化学变化的原因是________．

③通过以上分析，揭示出化学反应的微观本质是________．

实验课上，老师把一小包铜粉和锌粉的混合物放入一定量的硝酸银溶液中，使其充分反应后过滤，得到固体和蓝色滤液．老师让同学们对滤液的组成进行探究．

(1)同学们对滤液中所含的溶质做出了多种猜想，其中有两种猜想可能成立，这两种猜想是：

①溶质为________；

②溶质为________．

(2)请你设计实验来验证这两种猜想．

已知某合金粉末除铝外，还含有铁、铜中的一种或两种．某兴趣小组在老师的指导下，对合金粉末中铁、铜的存在情况进行了探究．

[查阅资料]铝与氢氧化钠溶液反应方程式为2Al＋2NaOH＋2H₂O＝2NaAlO₂＋3H₂↑(产物NaAlO₂溶于水)；Fe、Cu不与氢氧化钠溶液反应．

[猜想]猜想1：该合金粉末中除铝外，还含有铁．

猜想2：该合金粉末中除铝外，还含有________(填名称)．

猜想3：该合金粉末中除铝外，还含有铁、铜．

[实验探究]下列实验仅供选择的试剂：10％盐酸、30％NaOH溶液．

[探究结论]猜想3成立．

[反思]一般来说，活泼金属能与盐酸等酸反应，而铝与酸、碱都能反应，说明铝具有特殊的性质．写出铝与稀盐酸反应的化学方程式________．

碳酸氢钠(NaHCO₃)俗称小苏打，常用于食品和医药工业．某化学兴趣小组的同学对碳酸氢钠的性质进行探究．

实验一：探究碳酸氢钠溶液的酸碱性

用pH试纸测得碳酸氢钠溶液的pH为10，由此可知碳酸氢钠溶液呈________性．

实验二：探究碳酸氢钠的热稳定性

[查阅资料]碳酸氢钠受热容易分解，生成水、二氧化碳气体和一种常见的固体物质．

[进行实验]为验证碳酸氢钠受热时会分解，兴趣小组的同学取一定质量的碳酸氢钠到铜片上加热，如图所示．

(1)加热一段时间后，观察到烧杯内壁有________．

(2)充分加热后，将烧杯迅速倒转过来，倒入适量的澄清石灰水，振荡，观察到石灰水变浑浊．写出该反应的化学方程式________．

(3)兴趣小组的同学认为充分加热后的固体产物可能是NaOH或Na₂CO₃．

①他们猜想的依据是________．

②请设计实验检验反应后的固体产物是NaOH还是Na₂CO₃，并填入下表(只要求填写其中一行．若两行都写，按第一行计分)：

[拓展应用]碳酸氢钠、碳酸钙、氢氧化镁等常用于制作抗酸药，用来治疗胃酸过多．但对于患有胃溃疡(胃黏膜溃烂)的病人在胃酸过多时，却不宜服用碳酸氢钠、碳酸钙等碳酸盐，其原因是_________________．

某学校的探究性学习小组发现，铜绿[Cu₂(OH)₂CO₃]受热分解后，除生成CO₂和水蒸气外，试管中还有一些黑色粉末状固体．他们通过实验探究，分析黑色固体的组成，并验证产生的气体．请填空：

(1)提出问题：黑色固体是什么？

(2)猜想与假设：黑色固体可能是：

a．炭粉

b．氧化铜

c．________．

(3)查阅资料：炭粉和氧化铜均为黑色固体，其中炭粉不与稀酸反应，也不溶于稀酸，而氧化铜可与稀酸反应而溶解．

(4)设计实验方案：

向试管中的黑色固体滴加足量的________(填化学式)溶液，充分反应后，观察固体的溶解情况和所得溶液的颜色．

(5)现象与结论：

如果猜想a正确，则现象为________；若现象是________，则猜想b正确；假如现象为________，则猜想c成立．

(6)已知：无水硫酸铜固体为白色，遇水蒸气则变为蓝色．若用如图装置验证两种气体生成物，应将生成的混合气体先通过________装置．当将气体通入装置A进行验证时，气流应从________口通入．

实验室有一包失去标签的白色同体物质，只知道是碳酸钠、氧化钙、氢氧化钠中的一种．为了确定其绀成，某同学大胆假设并设计实验进行探究．

[查阅资料]碳酸钠与氢氧化钙溶液反应生成氧氧化钠和碳酸钙沉淀．

[提出假设]假设①：白色固体是碳酸钠；假设②：白色固体是氧化钙；假设③：白色固体是氢氧化钠．

[实验与分析]根据假没．通过实验及分析，可作出如下判断(填表)：

[拓展延伸]假定这包白色固体是混有少量氧化钙的碳酸钠，先将适量此混合物溶于足量水中，可观察到的实验现象是________，反应的化学方程式为________、________；然后将反应后的混合物进行固液分离，其分离的方法是________；再将分离后的溶液蒸干，得到的固体物质是________(填化学式)．

甲、乙两个小组用碳酸钠溶液分别鉴别澄清石灰水与盐酸．实验后将废液倒入各组的烧杯中．

(1)甲组烧杯内废液浑浊，过滤后的滤液中肯定没有上述三种物质中的________．

(2)乙组烧杯内液体澄清，该组学生对此溶液进行如下探究．

提出问题：烧杯内澄清溶液中的溶质有什么？

相关资料：Ⅰ．CaCl₂＋Na₂CO₃CaCO₃↓＋2NaCl

Ⅱ．CaCl₂溶液呈中性

交流讨论：该小组同学经过仔细分析得出：该溶液中溶质的组成，有以下两种可能，分别是①________，②________．

实验方案设计：请完成下列实验报告．

探究二氧化碳能否和氢氧化钠反应时，小明用自己设计的三个装置(见下图)进行实验，请你参与并解答问题：

(1)写出标有字母的仪器名称：

a________，b________．

(2)A实验因选用的仪器不当导致未能观察到明显现象，无法判断是否发生反应．请你寻找一种物品替代该装置中的烧瓶，来使实验获得成功，你选的物品是________．

(3)在B的实验中可观察到烧瓶内的小气球逐渐的变大了；在C的实验中你观察到的现象为________．有关的化学方程式为________．

(4)小明还想探究二氧化碳和氢氧化钠反应后的生成物中是否有碳酸盐，你的实验方案设计是：________．

小东和小明收集了两个形状、大小、轻重和硬度均不同的易拉罐，如图所示．他们很想知道每个易拉罐的材料成分，于是展开了以下探究过程．

查阅资料：

(1)1804年，法国人阿佩尔发明了用玻璃瓶储存食物．1823年，英国人丢兰特申请了专利，开办了世界上第一家马口铁(铁皮上镀层锡)罐头厂．1947年，世界上第一只铝罐在美国人莱伊诺尔茨手中诞生．

(2)几种金属的物理数据．

提出猜想：如图所示易拉罐是铁罐或铝罐．

小东实验：小东设计了两个实验方案，用于判断易拉罐的材料成分．

(1)将两个易拉罐碎片放入烧杯，加入等量等浓度的盐酸，发生反应的化学方程式为设计此实验的原理是________，写出铁与稀盐酸反应的化学方程式________；

(2)将两个易拉罐裁成条状放入试管中，加入等量等浓度的硫酸铜溶液．小明认为小东的实验不可行，其原因是________，写出铝与硫酸铜溶液反应的化学方程式________．

小明实验：小明做了两个实验，确定了易拉罐的材料成分．

(1)取来两罐饮料，不断摇动，然后打开，A罐中没有气体冒出，B罐中有大量气体冒出．随后挤压两罐，A罐材料比B罐材料的硬度________(填“大”或“小”)；

(2)将两个易拉罐加热、擦掉表面油漆，露出灰黑色金属表面，用刀在金属表面刻出划痕，然后裁成条状放入盛有水的烧杯中，如图所示，放置一段时间后，A表面有红色物质生成，其原因是________；B表面无明显变化，其原因是________．

实验结论：A罐和B罐材料依次为________．

实验反思：小明运用自己所做的实验(2)，还可以说明资料中的信息是__________________________________．