实验室新进一批浓硝酸，化学兴趣小组为研究该试剂的保存方法，开展相关探究．请根据要求回答问题：
(1)打开盛装浓硝酸的试剂瓶，立即观察到瓶口有白雾产生．据此可知，浓硝酸具有________(填一条物理性质)．为进一步证明浓硝酸具有该性质，兴趣小组设计如下装置(脱脂棉团因喷有稀氢氧化钠与酚酞混合液而呈红色)进行实验，实验过程中将观察到的现象是________，发生反应的化学方程式为________．
(2)将少量浓硝酸置于试管中，采用强光照射或者稍加热，立即观察到溶液上方有红棕色气体产生．据此现象可推知浓硝酸具有________(填一条化学性质)．
(3)通过上述两个实验可知，实验室应如何保存浓硝酸？
答：________．
水煤气是重要的气体燃料，某水煤气样品可能含有CO2、CO和H2，某化学兴趣小组的同学对该水煤气样品的成分进行探究．
实验一：(1)将该水煤气样品通入澄清石灰水，若看到_______，证明该气体样品中含有CO2．
实验二：(2)为了证明该水煤气样品中含有CO，小明设计了如下图所示装置进行实验，证明该气体样品中含有CO．
请回答：
A中的药品是__________，作用是_________；硬质玻璃管内的黑色粉末是__________．
(3)小张认为小明的实验不够严密，做了如下图的改进：则B中澄清石灰水的作用是__________，当观察到_______的现象时，可以肯定该水煤气样品中一定含有CO．
某研究性学习小组在实验中发现：不仅碱溶液可以使酚酞试液变红，Na2CO3溶液也能使酚酞试液变红．碱溶液可以使酚酞试液变红，是因为碱在水中解离出了OH－，那么Na2CO3溶液中究竟是哪种粒子可以使酚酞试液变红呢？他们设计了如图三个实验，请你和他们一起探究并完成下列问题：
(1)实验Ⅰ是为了________；
(2)实验Ⅱ加入蒸馏水的目的是________，小组内有同学认为实验Ⅱ没必要做，你认为他们的理由是________；
(3)实验Ⅲ滴入K2CO3溶液，振荡，酚酞试液变红，向变红后的溶液中再逐滴滴入过量的CaCl2溶液，红色逐渐消失，同时还观察到生成________．由实验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出结论：CO32－可以使酚酞试液变红；
(4)小组同学在与老师交流上述结论时，老师说：“其实Na2CO3溶液能使酚酞试液变红也是由于溶液中存在OH－”．你认为Na2CO3溶液中存在OH－的原因是________．
将过量的
小组对蓝色固体的成分进行了如下探究．请完成下列各题：
(一)猜想与假设：
猜想一：固体为CuCO3，理由：________(用化学反应方程式表示)．
猜想二：固体为Cu(OH)2，理由：Na2CO3溶液呈________(填“酸”或“碱”)性．
猜想三：固体为Cu(OH)2和CuCO3的混合物．
(二)资料查阅：
①Cu(OH)2和CuCO3晶体均不带结晶水；
②Cu(OH)2、CuCO3受热易分解，各生成对应的两种氧化物．
(三)设计与实验：
Ⅰ．固体的获取：
(1)将反应后的固、液混合物经________、洗涤、低温烘干得蓝色固体．
(2)判断固体已洗净的方法及现象________．
Ⅱ．用下图所示装置，定性探究固体的成分．
(3)若用装置A、B组合进行实验，B中无现象，则猜想________正确；
(4)若用装置A、C组合进行实验，C中无现象，则猜想________正确；
(5)小组同学将装置按 A、________、________(填“B”、“C”)的顺序组合进行实验，验证出猜想三是正确的，实验中：B中的现象为________，C中的现象为________．
结论：固体为Cu(OH)2和CuCO3的混合物．
Ⅲ．固体成分定量测定：
已知Cu(OH)2的分解温度为66℃∽68℃，
CuCO3的分解温度为200℃∽220℃．设固体
的组成为aCu(OH)2·bCuCO3．小组同学用热分析仪对固体进行热分解，获得相关数据，绘成固体质量变化与分解温度的关系如下图，
请根据图示回答下列问题：
(6)写出A、B、C、D段发生反应的化学方程式：
AB段：________；
CD段：________；
(7)通过计算可得：a：b＝________．
(8)若将24.0 g剩余固体继续加热到更高的温度，发现固体质量减少了2.4 g后质量不再改变，写出此过程中可能发生反应的化学方程式：________．
小林在凉拌紫卷心菜时，加入一些食醋，发现紫卷心菜变红了，激发了他的探究欲望，特邀你协助完成下列活动与探究．
[提出问题]
紫卷心菜等植物的汁液能作酸碱指示剂吗？
[实验探究]
取紫卷心菜、牵牛花的花瓣、胡萝卜，分别在研钵中捣烂，加入酒精(乙醇与水的体积比为1：1)浸泡，用纱布将浸泡出的汁液挤出，分别加入到蒸馏水、稀
酸溶液和稀碱溶液中，有关颜色变化情况如下：
[得出结论]
________、________的汁液能做酸碱指示剂，________的汁液不能
做酸碱指示剂．
[拓展应用]
小林用上述的牵牛花汁液来测定某雨水样品的酸碱性，发现牵牛花汁液呈红色．
则该雨水呈________性(选填“酸”或“碱”或“中”)．
[反思与评价]
小林发现，上述汁液无法测出溶液的酸碱度，请你告诉他，在实验室测定溶
液的酸碱度常用________．
某同学取一片洗净晾干的鸡蛋壳(主要成分为碳酸钙，不考虑其他杂质)，放在酒精喷灯火焰上灼烧一段时间后，放置冷却．他设计了下列实验方案探究鸡蛋壳灼烧后残留固体的组成，请你帮他完成下表中实验探究的相关内容．
低碳经济是一种以低能耗和高效能等为主要特征，以较少的温室气体排放获得较大产出的新经济发展模式．请问：
(1)
近年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是________．
(2)
下列做法中不符合“低碳经济”理念的是
A．
改造或淘汰高能耗，高污染产业
B．
研制和开发新能源替代传统能源
C．
大力发展火力发电
D．
优化建筑设计，增强室内自然采光，减少照明用电
(3)
请你另举一例在日常生活中符合“节能减排”的做法________．
雨水资源化是一种发展趋势，2008年奥运会所使用的奥运场馆都建立了雨水利用系统，大大提高了雨水利用率．
雨水在降落过程中常受NO2、SO2的污染形成酸雨．若要测定某雨水酸度，可使用________
雨水受到SO2污染时，将发生SO2与水的反应，写出该反应的化学方程式：________；空气中的SO2主要来源于________；
收集的地面雨水常携带树叶、塑料袋等不溶杂物，处理雨水时应进行沉降、________；
(4)
要使主要受SO2污染的酸雨可被回收利用，必须对其酸性进行中和，你认为以下较为经济有效的方法是加入适量的________固体
NaOH
Ca(OH)2
CaCl2
Na2CO3
为了探究光合作用产生淀粉需要CO2，小明同学做了如下图所示的实验(A、B两盆天竺葵在同一暗室中放置一昼夜，然后按图示放在阳光下5小时)．注：A盆中碳酸氢钠饱和溶液在光照下会缓慢分解放出CO2，目的是保持空气中CO2的含量．
(1)天竺葵在暗室中放置一昼夜的目的是________．
(2)B盆中培养皿内放置氢氧化钠固体的作用是(用化学反应方程式表示)：________．
(3)光照结束时，分别从两盆植物体上摘下多个叶片经过处理后，在进行淀粉检测时，通常滴加________试剂来检测．
(4)小林同学设计了另一种方法：只选择其中一盆天竺葵上的2片叶(没有摘下它们)，各自用透明塑料袋密封，其袋子里分别合理放置碳酸氢钠和氢氧化钠．与小明的方法相比较，小林的方法优点是________，不足是________．(每空选填一个序号)①样本多 ②样本少 ③变量多 ④变量少
请你参加有关CO2知识的探究活动：
(1)实验室制取CO2时，你认为应选用
A．纯碱与稀盐酸
B．大理石与稀硫酸
C．大理石与稀盐酸
(2)收集CO2的过程中，验证集气瓶中已充满CO2的方法是________
友情提示：实验室提供下列试剂，请你从中选择正确的序号填入(3)(4)题的空格中(每空选一种试剂)．
①紫色石蕊试液
②无色酚酞试液
③澄清的石灰水
④BaCl2溶液
⑤稀盐酸
(3)用集气瓶收集2瓶CO2气体，向A瓶中加入少量的蒸馏水，向B瓶中加入一定量的NaOH溶液，均盖上玻璃片振荡．观察，无明显现象．从A瓶中取样，滴入振荡，可证明CO2与水发生了反应．从B瓶中取样，滴人________，可证明CO2与NaOH溶液发生了反应．
(4)若要证明B瓶中NaOH溶液是否剩余，从B瓶中取样，在样品中先加足量的________，再加入________．
