用连线将物质和对应的用途联结起来：

水·　　　　·最常用的溶剂

液态氧·　　　·用于人工降雨

固态二氧化碳·　　·用于金属表面除锈

盐酸·　　　　·配制杀菌剂波尔多液

硫酸铜·　　　·用作火箭的助燃剂

向包有过氧化钠(Na₂O₂)粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．

[提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？

[猜想]①可能有一种气体和另一种物质生成　②反应过程中可能有能量变化

现利用如下图装置进行[实验探究]

实验一：探究反应后生成的气体是什么？

(1)打开下图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到

试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明生

成的气体是________．

(2)实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因：

实验二：继续探究反应后生成的另一种是什么？

(1)小张猜想另一种物质是Na₂CO₃，小军认为不可能．小军的依据是：________

为了证实小军的看法，请你设计一个证明CO₃^2－不存在的实验．

(2)小军取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色，说明反应后所得的溶液呈________性．

[表达]由实验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式________

我们用如图装置探究铁冶炼的化学原理．

(1)实验结束后，发现试管中的红棕色粉末变成________色．

(2)处理尾气除了用图示方法外，还可以________．

(3)某同学猜想一氧化碳也能还原其他金属氧化物，他用下图装置还原氧化铜．如果他的猜想正确，那么他趁热将铜丝插入装有一氧化碳的集气瓶并振荡后应该能观察到的现象有________．

请你参加某学习小组的探究活动，并回答下列问题：

[发现问题]小李发现盛水的铁锅与水面接触的部位最易生锈；小钱发现自己的铜制眼镜框表面出现了绿色的铜锈；小林发现苹果切开不久，果肉上会产生一层咖啡色物质，好象生锈了一样．

[提出问题]这三种物质的“生锈”的原因是什么？

[收集证据](1)回忆已学知识：铁生锈的条件是________．

(2)查阅有关资料：“铜锈”的主要成分是Cu₂(OH)₂CO₃(俗称铜绿)；苹果“生锈”是果肉里的物质(酚和酶)与空气中的氧气发生了一系列的反应，生成咖啡色的物质．

(3)实验探究：将四小块铜片分别按照下图所示放置一个月，观察现象如下：

由实验可知，铜生锈是铜与水、________、________等物质共同作用的结果．

[得出结论]经过交流讨论，三位同学认为这些物质“生锈”除了可能与水有关以外，还可能都与________有关．

[反思应用]利用所得结论填空：写出一种防止铁或铜等金属制品生锈的具体方法________．

请你提出一条延长食品保值期的建议：________．

一同学做了这样的一个实验，实验过程如图所示．

他一会儿就看到A烧杯中的溶液变成了红色．针对这个现象，该同学有以下两种猜测：

猜测一：A烧杯中的蒸馏水使石蕊试液变红．

猜测二：B烧杯中的浓盐酸挥发出一种气体，溶解到A烧杯的溶液中，使溶液变红．问：

(1)你认为哪种猜测是正确的？如果你不同意以上两种猜测，请给出你的猜测．

(2)请你设计实验方案，证明(1)中的你的猜测．提供的实验用品：烧杯、试管、胶头滴管、滤纸、蒸馏水、石蕊试液、浓盐酸、氯化氢气体等．

(3)通过实验探索，对这一实验，你得出的结论是________．

你想喝自制的汽水吗？小雨同学为你提供了“七喜”汽水成分(见图)．

(1)根据“七喜”汽水的成分，分析自制汽水所需的原料是：白砂糖、果汁、食用香料、________和________．

(2)打开汽水瓶盖，有大量气体逸出．请你对该气体的成分进行探究，完成下表：

探究绿色植物呼吸过程中是否有CO₂气体产生，设计的探究过程如图请回答其中的有关问题．

(1)假设：绿色植物在呼吸过程中有CO₂气体产生．

(2)设计方案：使绿色植物在避光的黑暗处发生呼吸作用，检验呼吸过程中产生的气体．

(3)查阅资料：①绿色植物光合作用过程：二氧化碳＋水→有机物＋氧气

②绿色植物呼吸作用过程：有机物＋氧气→二氧化碳＋水＋能量

(4)实验：

(5)结论与讨论：

①能表示这个探究实验获得成功的两个主要现象是________和________．

②如果该研究性学习小组探究的结论不正确，原因是多方面的．请你从实验条件控制上找出可能的两个原因．一是________，二是________．