(1)根据下列装置图回答问题．

①写出图中标有小写字母的仪器的名称：

a________b________．

②若用氯酸钾制取氧气，应选用的发生装置是________(填字母序号)．

用D装置收集氧气，停止加热时，必须先________，后________．

③写出实验室制取二氧化碳的化学方程式________，选用图中________和________(填字母序号)组装一套制取二氧化碳的装置．检验二氧化碳集满的方法是________．

(2)为鉴别失去标签的五瓶溶液：稀盐酸、碳酸钠溶液、硝酸钡溶液、硫酸钠溶液和硝酸钠溶液，将其任意编号，进行两两混合，其部分实验现象见下表：

①写出有关化学式：C________，D________；

②写出A与B反应的化学方程式：________．

下图是初中化学中常见物质间的转化关系，其中C、D、G为单质，且G是目前世界年产量最高的金属，其余为化合物．A是地球上最多的液态氧化物，F与H的组成元素相同．J不溶于水，是常见的重要的建筑材料(反应条件、部分反应物和生成物均已略去)．

(1)写出有关物质的化学式B________、D________．

(2)C→F反应的基本类型是________．

(3)写出E＋F→G＋H的化学方程式________．

A～H都是初中化学常见物质，已知，B为黑色固体，D为红色固体的单质，F为红色固体的化合物，它们的转化关系如下图所示：

(1)B、C两种物质的化学式分别是：B________，C________；

(2)反应①的化学方程式为________；

(3)反应③的化学方程式为________；

(4)反应①、③的反应基本类型是________的(填：“相同”或“不相同”)．

今春我国西南大部分地区发生严重的旱灾，我们在抗旱救灾的同时，更应倡导保护水环境、珍惜水资源．请回答下列问题：

(1)不论是自来水还是纯净水，你认为保持水化学性质的最小粒子是________．

下列选项中能确认水是由氢元素和氧元素组成的实验是________(填序号，下同)．

A．水的蒸馏

B．水的蒸发

C．水的电解

D，水的净化

(2)下图是我国部分地区人均水量图，从中可以看出我市是极度缺水的城市．下列做法符合节约用水的是________．

A．使用节水龙头

B．用淘米水洗碗

C．用喷灌、滴灌方法给农作物浇水

D．使用不间断地往水边冲淋、排水的用水量为165 L/次的家用洗衣机

(3)实验室中有一杯含有MgCl₂和CaCl₂的硬水，下表是某兴趣小组设计软化硬水的实验方案，请你一起来完成下表．

可选用的药品有：Ca(OH)₂溶液、NaOH溶液、Na₂CO₃溶液、肥皂水

下图是利用CO、CO₂混合气体中的CO还原CuO的实验示意图．

①仪器a的名称是________．乙装置中应该用酒精灯的________焰加热．

②写出甲中反应的化学方程式：________；

乙装置的仪器b中黑色粉末变红时发生反应的化学方程式：________．

③反应过程中，丙中可观察到的实验现象是________．

④该装置存在的主要问题是________．

⑤实验结束后，要从甲装置的混合溶液中回收得到较纯净的NaOH固体．资料显示，在不同温度下NaOH的溶解度如下：

利用实验室的试剂和条件，实验步骤如下(其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ为实验操作)：

请具体填写试剂A的化学式以及实验操作Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的名称．

化学式：A________；

操作名称：Ⅰ________　Ⅱ________　Ⅲ________．

化学兴趣小组的同学做中和反应实验时，将稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中，看到有气泡产生．是不是拿错了药品？经检验确认没有拿错药品，而是氢氧化钠溶液变质了．

[分析]氢氧化钠溶液变质的原因是________．

[提出问题]该氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质？

[查阅资料]①已知反应：BaCl₂＋Na₂CO₃2NaCl＋BaCO₃↓(白色)

②氯化钡溶液呈中性．

[设计实验]依据查阅的资料设计实验步骤，并进行实验，根据实验现象推断相应实验结论．

[实验结论]该兴趣小组的同学得出的结论是：氢氧化钠溶液________变质(填“部分”或“全部”)．

[进一步实验]该小组同学用变质的溶液制取不含杂质的氢氧化钠溶液，继续完成中和反应实验．请你帮助他们解决下列问题：

(1)除去氢氧化钠溶液中存在的上述杂质可加入适量的________．

(2)借助于________可判断盐酸和氢氧化钠溶液恰好完全反应．

据中广网2010年5月3日报道：中卫市孟家湾路段一辆汽车满载的浓硫酸发生严重泄漏．浓硫酸沿公路流淌，并向路基两边蔓延．消防官兵立即启动应急预案，用沙土封堵，控制浓硫酸进一步蔓延，同时设法封堵泄漏点，并对路面上的浓硫酸进行稀释和清除．看到这则新闻，学校的化学活动小组开展了一次关于浓硫酸腐蚀性及事故处理的研讨活动．请你也参与其中积极探究，并将活动记录补充完整．

(一)浓硫酸的腐蚀性实验探究

实验用品：浓硫酸、小木条、玻璃片

(二)对浓硫酸泄漏事故处理的讨论

(1)小明同学认为，如果仅用水稀释，并不能消除事故所造成的污染．因为从溶液的角度看，在稀释过程中溶质的________没变，仅仅是________变小了．小敏同学受到启发，制订了如下方案：

思维拓展：写出小敏所依据原理的化学方程式________．小聪同学认为，小敏同学的方案虽然有效，但有一个缺陷：如果用量把握不准又可能引发新的污染，因为___________________．

(2)请你参照小敏的设计方案，结合小聪的看法，也设计一个方案．

在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术．他向包有过氧化钠(Na₂O₂)粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．小明很兴趣，于是，他和同学们进行探究．

[提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
[猜想]①可能有一种气体和另一种物质生成；

②反应过程中可能有热量放出

[设计装置]如图所示

[实验探究]

实验一：探究反应后生成的气体是什么？

(1)小利猜想生成的气体可能是氢气，也可能是氧气．小利猜想的依据是________．

(2)小宁打开装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明生成的气体是________．

(3)实验过程中，还观察到U型管A端红墨水液面下降，其原因是________________．

实验二：继续探究反应后生成的另一种是什么？

(1)小明取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色，说明反应后所得的溶液呈________性．

(2)小军认为，纯碱溶液也能使酚酞试液变红色，所以另一种物质有可能是Na₂CO₃，小宁认为不可能，他可选用________试剂来验证另一种物质是否是Na₂CO₃；

(3)小明在转移实验一所得溶液时，不小心手上沾有部分该溶液，小明应该如何处理：_________________．

[表达]由实验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式：________________．

某工厂在生产过程中产生甲、乙两种废水．甲废水中主要含有硫酸和硫酸镁；乙废水中主要含有氢氧化钠(其他成分含量很少，可忽略)．为了研究废水处理方案，某活动小组取来一定量该工厂的甲、乙两种废水，在实验室里进行模拟实验．要求不外加其他试剂，使处理后的废水呈中性并回收得到硫酸镁固体．写出实验步骤．

现有粗铜粉末，其中含有少量的铁、锌和金．某活动小组想要测定其中铜的质量分数，设计以下实验方案：

步骤Ⅰ：称取一定质量的粗铜样品，加入过量的稀盐酸充分反应，过滤，将滤渣洗涤、干燥后称量；

步骤Ⅱ：去“步骤Ⅰ”中所得滤渣在空气中充分灼烧，冷却到室温后称量；

步骤Ⅲ：根据测得数据推算出粗铜中铜的质量分数．

(1)步骤Ⅰ：验证稀盐酸过量的方法是________；如果不对滤渣进行洗涤而直接干燥，称量结果将会________(填“偏高”或“偏低”)．

(2)“步骤Ⅱ”中反应的化学方程式为________；

(3)某同学认为，按以上方案完成“步骤Ⅰ”，在进行“步骤Ⅱ”时，将所得滤渣在空气中充分灼烧后，再补充适当操作，也可以推算出粗铜中铜的质量分数．写出补充的操作．