实验室用H2O2溶液和MnO2固体混合物制取O2，回答下列问题，
(1)小明设计了如图所示的制取装置，发生反应的化学方程式是：________，装置中用注射器代替长颈漏斗的优点是________．(答一条)
(2)同组的小刚想从反应后的混合物中分离出MnO2固体，其主要操作是________，此操作中必须用到的玻璃仪器是________．
某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：
(1)请写出图中标有字母a的仪器名称_________．
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时，应选用的发生装置是_________(填写装置的字母代号，下同)，请写出该反应的化学方程式_________，其中二氧化锰起_________作用．
(3)实验室制取二氧化碳气体时，应选择的发生装置和收集装置是_________．请写出用澄清石灰水检验二氧化碳时发生反应的化学方程式_________．
(4)如图F所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是_________、_________且密度比空气的大．
兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验．请你与他们一起完成以下探究活动：
[猜想]Ⅰ：固体是NaOH；
Ⅱ：固体是NaOH和Na2CO3；
Ⅲ：固体是_________．
[查阅资料]Na2CO3的水溶液呈碱性．NaCl、CaCl2、BaCl2的水溶液均呈中性．
[实验]为确认猜想Ⅱ正确，请你完成下列实验方案．
[反思]久置的氢氧化钠变质的原因是(用化学方程式表示)_________．
某校化学实验室有足量氯酸钾、过氧化氢溶液和很少量高锰酸钾．现需要用这些药品制取多瓶氧气．
(1)小明设计的方案是：
步骤1：用高锰酸钾制取二氧化锰，实验流程如图所示：
操作X是_________，制取二氧化锰的目的是_________．
步骤2：在步骤l的基础上用过氧化氢溶液制取所需氧气．在下图所示装置中，可选用的一组装置是_________(填写序号)．
用这种方法收集氧气，判断氧气已经集满的现象是_________．
(2)小红将高锰酸钾固体直接与适量氯酸钾固体混合加热，也制得了所需氧气．写出氯酸钾分解制取氧气的化学方程式_________．
为验证锌、铁、铜三种金属的话动性顺序，张丽和王宇同学设计了不同的实验方案进行实验，都达到了实验目的．他们所用的试剂有锌片、铁片、铜片、硫酸锌溶液、硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶城．实验方案如下：
(1)方案一中选择的金属是________；
(2)方案二中能发生反应的化学方程式是________；
(3)李军又设计了一个新的方案，也能达到实验目的．即将三种金属同时放入一种溶液中，该溶液中的溶质在物质分类上和前两位同学所用的试剂不同，他选择的溶液是________．
根据取下常用的实验仪器，回答问题．
(1)写出部分仪器的名称：②________；⑧________；
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，选用的仪器有①②⑤⑥⑦⑧，还缺少的一种仪器是________，反应的化学方程式为________．实验结束后，发现收集的氧气不纯，原因可能是________(只答一点即可)．
规范操作是实验成功的保障，请回答：
(1)量取8 mL的水应选用________mL的量筒；
(2)给烧杯中的液体加热时，烧杯底部应垫上________；
(3)点燃CO前，一定要先________．
资料显示，我国内陆盐湖(下图)储藏着500亿吨以上的氯化钠，可供全世界的人食用约1000年．盐湖中含有Cl－、HCO3－、Na+、K+、Mg2+、Ca2+等，水下有五彩缤纷的结晶盐(含NaCl等物质)．
(1)写出由Mg2+和HCO3－形成化合物的化学式________．
(2)根据上述资料分析，湖水是氯化钠的________溶液(填“饱和”或“不饱和”)，其溶剂是________．
(3)某同学取回一瓶湖水进行如下探究．
实验一：湖水中有未溶解的固体，他采用________(填一种操作名称)来分离未溶解的固体，以得到澄清的湖水．
实验二：取适量[实验一]处理后的液体，并加入________，判定湖水是硬水，说明含有较多的Mg2+、Ca2+．
实验三：另取少量[实验一]处理后的液体于试管中，做如下实验．
实验评价：你认为[实验三]的结论________(填“正确”或“不正确”)，理由是________．
回答下列问题：
(1)不考虑外界因素影响，在相同高度，同时松开两手中如图a、b两袋相同体积的气体，先着地的是________袋，理由是________．
(2)写出实验室制取O2的一个反应的化学方程式：________，根据你写的制O2原理应选用下图的发生装置________(填序号)，通常情况下，你收集O2选用的一种方法是________，该方法所需最合适的导气管是________(填序号)．
研究性学习小组对碳酸钠和碳酸氢钠的性质进行探究，请你参与实验．
实验一：比较两种物质的热稳定性
设计如图装置：小试管套装在带有支管的大试管中，整套装置气密性好，其他装置略去．
(1)为确保安全，实验结束时，在移离酒精灯前必须完成的操作是________．
(2)现象与结论：装有碳酸氢钠的试管口生成较多的无色小液滴，同时试管A中有大量的气泡产生，澄清石灰水变浑浊；试管B中也有气泡产生，澄清石灰水没有明显的变化；实验结束后，经检验大、小两试管内的物质均是碳酸钠．结合以上实验，可得出结论：
①碳酸氢钠受热生成的物质是碳酸钠、________和________．
②在受热条件下，碳酸钠比碳酸氢钠稳定．
(3)反思与讨论：加热大试管时，碳酸钠的受热温度会高于碳酸氢钠．这能否准确地说明“在受热条件下，碳酸钠比碳酸氢钠稳定”这一结论？________(填“能”或“否”)，理由是________．
实验二：比较与盐酸反应生成相同体积二氧化碳气体的快慢
取碳酸氢钠4.2 g放入如图Ⅰ装置的锥形瓶中，取碳酸钠5.3 g放入另一相同装置的锥形瓶中，分别加入相同质量、相同浓度的盐酸(足量)．相同的条件下，通过图Ⅱ装置测量出生成气体的体积，得到时间－体积关系曲线如图Ⅲ所示．
(4)已知二氧化碳不溶于该油层，图Ⅱ装置中油层的作用是________．
(5)数据与分析：根据图Ⅲ曲线，可得出有关“比较与盐酸反应生成相同体积二氧化碳气体的快慢”的结论是________．
(6)反思与讨论：实验中“取碳酸氢钠4.2 g、碳酸钠5.3 g”的目的是________．
