在实验课中，老师要同学们配制溶质质量分数为20%的氯化钠溶液50g．请回答：
（1）所需氯化钠的质量是______克．
（2）下列情况会造成溶质质量分数偏低的是______．
①称量时，左盘放滤纸和氯化钠，右盘只放砝码　②用于溶解的烧杯内有水，未干燥
③溶解后向试剂瓶中转移时溶液洒出一部分　④量好的水向烧杯中倒入时洒出一部分．

为了延长灯泡的使用寿命，灯泡里常放有极少量的红磷做脱氧剂，即红磷可以与灯泡内残余的氧气发生反应生成五氧化二磷．请写出该反应的文字表达式________．

下列物质中：

（1）二氧化锰  （2）海水  （3）氯化钾  （4）空气  （5）水   （6）高锰酸钾   （7）氧气  （8）双氧水
①哪些物质是混合物______
②哪些物质是化合物______
③哪些物质是单质______
④哪些物质是氧化物______．

火的发现和利用，改善了人类的生存条件．请回答下列问题．

（1）上述三个实验的共同点是______（填序号）；
①都有光或火焰产生　　　 ②都放热　　　　　 ③生成物都为固体
④都是化合反应　　　　　 ⑤都是氧化反应　　 ⑥生成物都是氧化物
（2）硫燃烧实验中水的作用是______；
（3）从化学反应前后氧元素化合价变化的角度分析，氧气在上述反应中具有氧化性的原因是______．
（4）生活中燃料的燃烧离不开氧气，那么是不是只有氧气才能支持燃烧呢？某学习小组对这个问题进行如下探究．

提出问题一：除氧气外，是否还有其他物质也能支持燃烧．
进行实验一：如图，向盛有金属钠（Na）的硬质玻璃管中通入纯净、干燥的CO₂，当观察到澄清石灰水中刚好出现浑浊时，点燃酒精灯，同时继续缓缓通入CO₂，钠剧烈燃烧，产生白烟，燃烧结束后玻璃管中有黑色颗粒和白色固体生成．
得出结论：二氧化碳______（“能”或“不能”）支持某些物质燃烧．
反思评价点：燃酒精灯前，要先向玻璃管中通会二氧化碳，其目的是______．
提出问题二：黑色颗粒和白色固体是什么？
猜想与假设：黑色颗粒可能是______．
进行实验二：进行如图所示的实验二．
实验现象：黑色颗粒逐渐减少，澄清石灰水______．
得出结论：实验二证明：黑色颗粒的猜想是正确的．
解释与应用：学习小组的同学对白色固体的成分做出以下猜想：
Ⅰ是碳酸钠；Ⅱ是氢氧化钠．
你认为猜想______（填序号）一定是错误的，理由是______．

有S^2--和S两种粒子，回答：S^2--中的“2”表示________；S^2--和S的质子数________（填相同或不同）；已知S^2--有16个质子，则其核外共有________个电子；如果硫单质中有一种相对分子质量为128的硫分子，则该单质的化学式为________．（S 的相对原子质量为32 ）

2007年10月，我国长征三号甲运载火箭携带着“嫦娥一号”月球探测器，发射成功．火箭的一级和二级燃料是偏二甲肼．偏二甲肼是发烟性液体，有氨臭，广泛用作太空能源．已知偏二甲肼的化学式为（CH₃）₂N₂H₂，在发动机中偏二甲肼和氧化剂[液体燃料N₂O₄]剧烈反应，产生大量的热，同时生成三种产物，一种是空气中含量最高的气体，一种是能产生温室效应的气体，一种是生活中人们离不开的常见的无色无味的液体．请根据以上信息回答下列问题．
（1）偏二甲肼的性质______；（至少写出三点）
（2）信息中涉及的化学反应方程式为：______．

生活中处处有化学．现有下列物质：

①聚乙烯②熟石灰③碳铵  ④食盐⑤生石灰．⑥酒精．

请用上述物质的序号填空（每空只填一种）．
（1）烹饪时用作调味品的是______；   
（2）用于改良酸性土壤的是______；
（3）可用于制作食品包装袋的是______；   
（4）可作为肥料使用的是______；
（5）可用作食品干燥剂______；     
（6）实验室最常用的燃料是______．

观察酒精灯燃烧时，小明描述的下列实验现象中错误的是

1. A.
   火焰分三层，外层最亮
2. B.
   罩在火焰上方的烧杯内壁出现水珠
3. C.
   将罩在火焰上方的烧杯内壁用澄清石灰水润湿，石灰水变浑浊
4. D.
   生成二氧化碳和水

姜宇同学在做细铁丝在氧气中燃烧的实验，他提出了下列一些问题，，请大家共同完成．
（1）问题1：铁丝绕成螺旋状的目的是______；
（2）问题2：实验开始时先点燃火柴的目的是______；
（3）问题3：如果将氧气换成空气，则反应______（填“能”或“不能”）进行．

在加热条件下，炭粉可以还原某些金属氧化物，得到金属单质．小明同学设计了如下图所示的实验来研究氧化铜跟活性炭的反应，实验的装置和现象如下：
实验中观察到：黑色粉末变红色，澄清石灰水变浑浊．
小明根据上述现象认为：碳还原氧化铜可以生成铜和______．
提出疑问1：“碳燃烧时可能生成CO₂也可能生成CO，那么碳与氧化铜反应生成的气体是否也有多种可能？”

设计实验：小雨同学打算用下面的一些实验装置设计一套组合装置以检测碳还原氧化铜时生成的气体的成分．
若要证明碳还原氧化铜生成的气体中是否含有CO和CO₂，上述装置的连接顺序是（装置可重复使用）：A→______→______→______→F→______→______．
实验中根据什么现象可判断产生的气体中含CO？
______，______．
反思：小明认为上述装置存在不完善之处，你认为装置还需如何改进？
______
提出疑问2：碳还原氧化铜得到的红色固体是否一定是铜？
查阅资料：①C也能将CuO还原为红色固体Cu₂O（该物质的名称为______）
②Cu₂O+H₂SO₄═Cu+CuSO₄+H₂O
猜想：（1）红色固体只是Cu；
（2）红色固体是______；
（3）红色固体是______．
实验探究：

实验操作	实验现象	实验结论
取7.2g红色固体放入烧杯中，向其中加入足量的稀硫酸，充分反应后，静置	若无现象	证明红色固体是________
	若______，______	证明红色固体中肯定含有 _____，可能含有_____

为了进一步确定可能含有的物质是否存在，小华将反应后的液体过滤，将滤渣洗涤干燥，称得其质量为3.2克，根据上述数据判断红色固体的成分是______．