如图所示的木炭还原氧化铜的实验中：化学兴趣小组对某品牌牙膏中碳酸钙含量进行以下探究．
查得资料：该牙膏摩擦剂主要由碳酸钙、氢氧化铝组成；其他成分遇到盐酸时无气体生成．
方案设计：小组的两位同学提出了各自的设计方案
甲同学：利用下图所示装置（图中夹持仪器略去）进行实验，充分反应后，测定C中生成的BaCO3沉淀质量，以确定碳酸钙的质量分数．
乙同学：也利用图示装置进行实验，充分反应后，测定C装置中反应前后的质量差，得出二氧化碳质量，以确定碳酸钙的质量分数．
小组同学认为甲同学装置还需要进一步完善，在C装置后他们又增加了一个装置，你认为他们增加的装置是______（选填D或E），其目的是______．同时小组同学经过讨论后认为乙同学的设计存在明显的缺陷，你认为此缺陷是______．
实验步骤：
（1）检查装置气密性；（2）打开止水夹，缓缓通入一段时间空气；（3）关闭止水夹，打开分液漏斗活塞；（4）再次打开止水夹，缓缓通入一段时间空气；（5）过滤出沉淀，进行适当的处理后称量其质量．
实验过程中，C装置应该在实验步骤______后（填序号）与B装置连接，否则实验结果______ （填偏大、偏小或无影响）．
进行实验：同学们分四组准确称取四份样品，每份均为16.00g，按照实验步骤分别进行实验，得到了如下的实验数据：
| 组别 | 第一组 | 第二组 | 第三组 | 第四组 |
| 沉淀质量（g） | 7.86 | 7.88 | 7.90 | 9.86 |
A．实验结束后通入空气速度太快，装置中的二氧化碳没有完全吸收
B．沉淀过滤后没有洗涤
C．沉淀没有干燥直接称量
D．称量沉淀质量时，砝码与药品位置放反了
（2）根据另外三组同学的BaCO3平均质量，计算出了收集到的二氧化碳质量为______g．
（3）计算该样品中碳酸钙的质量分数？（写出计算过程）
实验反思：实验后，有同学提出用氢氧化钙溶液替代氢氧化钡溶液可以直接得到碳酸钙沉淀，称量其质量后即可算出质量分数．大家讨论后认为用氢氧化钡溶液比氢氧化钙更好，请说出他们的理由______（答出一点即可）．
区分下列各组物质的两种方法都正确的是
| 需区分物质 | 方法一 | 方法二 | |
| A | 空气和二氧化碳 | 用燃着木条检验 | 注入适量澄清石灰水 |
| B | 食盐水和蒸馏水 | 取少量蒸干观察现象 | 加肥皂水搅拌 |
| C | 羊毛和涤纶 | 观察色泽 | 灼烧后闻气味 |
| D | 硝酸铵和硫酸铵 | 加水溶解测温度变化 | 加熟石灰研磨闻气味 |
- A.A
- B.B
- C.C
- D.D
某实验小组的同学用碳酸钠粉末、粒状大理石、稀盐酸、浓盐酸、稀硫酸这几种药品，探究哪两种药品的反应适合在实验室制取CO2．请你参与下列的探究并回答问题．（提示：浓盐酸有很强的挥发性）
【提出问题】
上述的酸和碳酸盐的反应是否适合在实验室制取CO2？
【方案设计】
大家经过讨论，一致认为浓盐酸不适合用于实验室制取CO2，你认为原因是______．
讨论后大家设计了如下三个实验进行对比分析．
【实验与结论】
（1）请你填写实验报告中①、②处的内容．
| 实验 | 实验现象 | 实验内容 |
| A | 剧烈反应，迅速放出大量气泡 | 反应速率过快，气体不便收集，不宜于实验室制取二氧化碳 |
| B | 产生气泡，速率迅速减慢，反应几乎停止 | 无法持续产生CO2，不能用于实验室制取CO2 |
| C | ①______ | ②______ |
酸和碱发生中和反应，它在日常生活和农业生产中有着广泛的应用．小强同学在做中和反应实验时，向盛有40克10%氢氧化钠溶液的烧杯中逐滴加入稀硫酸，滴加过程如图所示，求所加稀硫酸的溶质质量分数．
化学用语是学习和研究化学的工具，用化学符号表示：
”表示一个氢原子，则“
”表示________（填写物质化学式）；