请从下图中选择适当的实验装置序号填空，并回答有关问题．

(1)实验室制取O₂可选用的发生装置是________；实验室收集CO₂可用________装置；若要除去CO₂中混有的HCl气体，得到纯净的CO₂，应在收集装置前连接两个相同的________装置，并在第一个装置中放入足量的________(从NaHCO₃溶液、NaOH溶液、石灰水中选择一个)除去HCl，第二个装置中放入足量的________除去水蒸气．

(2)实验室用CO和H₂的混合气体还原Fe₂O₃时，可选用________装置；若要设计一套连续装置，检验并吸收反应后的气态产物(100℃以上)，合理的操作顺序是：先通过装有________的装置，后通过装有________的装置，再通过装有________的h装置；剩余气体不能直接排放到空气中，应采取的措施是________．

[提示：Fe₂O₃＋3H₂＝2Fe＋3H₂O；　CuSO₄(白色)＋5H₂O＝CuSO₄·5H₂O(蓝色)]

请结合如图所示实验装置回答有关问题：

(1)写出装置中标号仪器的名称．A____________　b______________

(2)写出一个实验室制取氧气的化学方程式____________________________

根据该反应原理，可选择图中______________(填标号，下同)与___________组装一套制取氧气的装置．

(3)实验室制取二氧化碳的化学方程式为______________，你所组装的上述制取氧气的装置_______(填“能”或“不能”)用于实验室制取二氧化碳，理由是__________________________________

化学反应往往伴随着一些现象的发生．但CO₂与NaOH的反应没有明显现象．为了通过一些明显的实验现象来说明CO₂与NaOH溶液发生了反应，某研究性学习小组的同学设计了如下两个装置．请你分析并回答下列问题：

请写出两种装置中可能发生的现象：A________，B________

为了进一步验证CO₂与NaOH溶液已经发生了反应并生成了新物质，请你来设计一个简单的实验，检验生成的新物质并书写下列实验报告．

（1）下图所示装置中，仪器②的名称是___________．实验室若用高锰酸钾来制取氧气，发生装置应选___________，可选用的收集装置是___________．发生反应的符号表达式为____________________________________________．

（2）某研究小组对用过氧化氢分解生成水和氧气的实验条件进行探究．他们进行了以下实验：

①往盛有5 mL　5%过氧化氢溶液的试管中，伸入带火星的木条，木条不复燃．

②往盛有5 mL　w%过氧化氢溶液的试管中，加入a g　MnO₂，伸入带火星的木条，木条复燃．

③往盛有5 mL　w%过氧化氢溶液的试管中，加入a g　Fe₂O₃，伸入带火星的木条，木条复燃．

④经检验，②、③中反应后试管中仍分别含有a g　MnO₂和a g　Fe₂O₃．

问题：Ⅰ　MnO₂、Fe₂O₃在上述反应中的作用是______________________．

上述反应的符号表达式为__________________________________________．

Ⅱ　实验②、③中过氧化氢的浓度（w%）以___________为宜，理由是

_______________________________________________________．

研究小组还对溶液浓度、催化剂的种类等实验条件进行了探究．下表选取了部分实验数据：

问题：Ⅲ从上表中能得出哪些结论？

_______________________________________________________________．

（3）现在实验室里常用过氧化氢溶液取代高锰酸钾来制取氧气．其优点有：____________________________；___________________________（至少写出两点）．

在一次化学兴趣小组活动中，老师拿出两瓶无标签的液体，它们分别为蒸馏水和澄清的石灰水，请用两种方法区别它们．

用加热高锰酸钾的方法制取氧气．实验装置如下图所示．请回答下列问题：

（1）写出A仪器的名称__________________；

（2）反应的文字表达式为

_____________________________________________；

（3）检验装置气密性的操作如下图所示：

先将导管伸入液面下，用手紧握试管，观察到___________________________，松开手后，导管内有一段上升液柱，证明该装置气密性良好．

（4）实验结束后的安全操作是先要____________________________________，然后再____________________．

科学家用先进的科学仪器不仅能够直接观察到一些分子和原子，还能移动原子．

（1）列举出2种由分子构成的单质的化学式_____________________________．

（2）有人说：“要计算每一勺水里的分子的数量，就像用勺子计算大西洋的水一样．”这句话说明分子具有的特征是___________________________．

（3）如图所示，将酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个小烧杯C；加入约5 mL浓氨水．用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯．

①请填写下表中的空白．

②B烧杯在实验中是不可缺少的，它体现了一种科学实验的方法，这种方法是__________________．

某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了探究．其实验步骤有：

①点燃蜡烛，紧贴烛芯将火柴梗放入火焰中约1秒后取出；

②在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯；

③用火柴去点白烟；

④切下一块石蜡，放入水中；

⑤熄灭蜡烛；

⑥迅速倒转烧杯，加入澄清石灰水，振荡．

请回答以下问题：

（1）参看（2）的实验记录，以上操作步骤的正确排序是________________．

（2）按要求填写下列表格中的空白．

结论：蜡烛燃烧生成______________________．

某化学兴趣小组同学发现铜绿[Cu₂(OH)₂CO₃]受热分解后，除生成CO₂和水蒸气外，试管中还有一些黑色粉末状固体．他们通过实验探究，分析黑色粉末的组成．

（1）提出问题：黑色固体是什么？

（2）猜想与假设：甲、乙、丙三位同学各自提出不同的假设，分别猜想黑色固体的组成．甲认为可能是炭粉（一种碳的单质）；乙认为可能是　　①　　；丙认为可能是炭粉和氧化铜的混合物．

三位同学中有一位的假设因为不合理，被另两位同学予以否定，请问是哪一位？不合理的原因是　　②　　．

（3）查阅资料：氧化铜和炭粉均为黑色固体，其中氧化铜可与稀酸反应，氧化铜溶解，溶液呈蓝色；炭粉不与稀酸反应，也不溶于稀酸．

（4）设计实验方案：验证另外两位同学的假设．

向试管中的黑色固体滴加足量的________溶液，待充分反应后，观察固体的溶解情况和所得溶液的颜色．

（5）现象和结论：

①若现象为________，则________同学猜想正确；

②若现象为________，则________同学假设成立．

在测定空气中氧气的含量时，我们通常用燃烧红磷的方法（实验装置如图所示）．若改用其他可燃物来进行测定，选择可燃物时，你认为必须要考虑的因素有（至少回答两点）：________、________．