某学生利用一支底部有破洞的试管和一个广口瓶组装成制取气体的发生装置，如图所示．
试回答下列问题：
(1)该装置适合于制取哪些气体？制取该气体时，应在何处放什么药品？
(2)若要停止制取时应怎样操作？
用如图所示装置制取H2：
(1)该装置的错误是________．
(2)纠正的方法是________．
(3)如果现在只有小试管(约为广口瓶高的3/4)和耐酸的橡胶导管，利用它们对原装置加以改正的方法是：________．
根据如图装置回答：
(1)
实验室可用该装置制取干燥的________气体，所用的药品是________，若在上述实验中气体无法收集满，请说出可能的一种原因：________．
(2)
若只改变收集方法，还可以制取干燥的________气体．
(3)
把发生装置改装后，可用来制取干燥的氧气，但必须添加的一种仪器是________，写出实验室制取氧气的化学方程式________．
某同学欲配制100 g质量分数为2.5％的氢氧化钠溶液，该同学进行如下的实验操作：
(1)称取2.5 g固体氢氧化钠：在天平两托盘上各放一张质量相同的纸片，然后在左盘放2 g砝码，游码拨至0.5 g处，再在右盘上加固体氢氧化钠至天平平衡．
指出该同学称量操作中的两个错误：
A：________；
B：________．
(2)配制溶液：用量筒量取100 mL水，然后将氢氧化钠固体放入完全溶解．
指出配制中的两处错误及其后果：
错误①：________．
后果：________．
错误②：________．
启普发生器是一种“随开随用，随关随停”操作简便的实验室常用气体发生装置．该装置利用________(选填“块状”或“粉末状”)固体与液体发生反应，且不需加热，制备H2、CO2等气体．使用启普发生器先检查其气密性，再在D处缠绕一些________(选填“铁丝网”或“铜丝网”或“玻璃丝”等)，以防止固体从狭缝处滑落至容器底部；反应液从________(选填下图中字母序号，以下同)处加入，固体从________处加入．反应后的混合物从________处倒出．
填写实验报告
请用所给的仪器：试管、集气瓶、水槽、烧杯、漏斗，药品：水、CO、CO2、O2、石灰水，设计简单的实验比较CO、CO2、O2三种气体的溶解性，并动手进行操作．
用下列装置验证某混合气体一定含有H2O，CO2，CO，H2四种气体(无水CuSO4是白色粉末，遇H2O会变蓝色，浓硫酸有吸水性，NaOH溶液能吸收CO2．假若每步操作中，参加反应的气体都完全反应或吸收)．要求验证过程中不得逸出有毒气体．
验证CO2存在的操作是：将混合气体依次通过________装置(填A、B、C、D、E，下同)，确证CO2存在的现象是________．
验证H2O存在的操作是：将混和气体依次通过________装置，确证H2O存在的现象是________．
某学生用下列操作实验来验证CO和H2，将混和气体依次通过________⑤、⑥接④、③接①、②接⑧、⑦接⑨．请问：该学生根据实验现象，
①能否验证H2存在，为什么________．
②能否验证CO存在，为什么________．
实验室用一氧化碳还原氧化铜的装置如下图所示：
加热氧化铜前需先通一会儿一氧化碳是因为________．
在A处观察到的现象是________，在B处观察到的现象是________，说明A处有________气体生成．
在C处观察到的现象是________，点燃尾气的目的是________．
(4)
实验结束时先撤去酒精灯A，继续通入一氧化碳，直至玻璃管冷却，其目的是________．
某中学化学课外活动小组的同学用下列仪器装置测定校办化工厂车间内空气是否含有SO2、CO(SO2可使品红试液褪色，还可使澄清石灰水浑浊)．
仪器连接的顺序是(用A、B……填写)________；
C的作用是________；
________现象证明含有SO2；________现象证明车间内空气中含有CO；NaOH的作用是________．
