现有含杂质的氧化铁样品(杂质不参加反应)，为了测定该样品中氧化铁的质量分数，某同学称取该样品10 g，并用下图所示的装置进行实验，得到如下两组数据：
请回答：
(1)你认为，应当选择________组的实验数据来计算样品中氧化铁的质量分数，计算的结果为________．
(2)这位同学所用实验装置的不足之处是________．
图甲和图乙所示实验方法均可用来探究可燃物燃烧的条件．
(1)
某同学用图甲所示装置进行实验，观察到的现象是________．
(2)
另一同学用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实：
①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；
②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；
③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；
④通空气时，热水中的白磷燃烧．
该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是(填序号，下同)________；能证明可燃物必须达到一定温度(着火点)才能燃烧的实验事实是________．
(3)
“化学实验绿色化”要求实验室的“三废”排放降低到最低程度并能得到妥善处理，实验室的安全性和环境质量得到提升，师生的绿色化学和环保意识得到强化．图甲与图乙所示的实验相比，________(填“甲”或“乙”)更体现了化学实验的绿色化追求．
下面是金属钠与水反应的实验记录，请仔细阅读后回答下列问题：
从煤油中取出一块金属钠，用滤纸吸干净表面的煤油后，用小刀切下一小块．切口呈现出银白色的金属光泽，但光泽迅速消失、变暗，原因是钠与空气中的氧气迅速反应．将这小块钠投入水中，钠浮于水面，剧烈反应，急速游动，并熔成一个闪亮的小球，逐渐缩小，最后完全消失．向反应后的水溶液中滴加2滴无色酚酞试液，溶液变红色．
金属钠具有哪些物理性质？________(最少答两点)
金属钠与水的反应(2Na＋2H2O＝2NaOH＋H2↑)属于________反应(填“分解”“化合”“置换”)．
金属钠通常必须保存在煤油中，原因是金属钠易与________发生反应．
(4)
根据你了解的钠和铁的化学性质，比较钠和铁的化学活泼性________．
下列为小红同学在实验室制取并检验二氧化碳性质的实验装置示意图．
试回答：
仪器的名称：a________；b________．
请你提出用A装置制取气体时的一条注意事项________．
A装置还可以用来制取________气体，制取该气体所需药品是________和________．
该同学在实验过程中，将A中产生的气体通入到B中，观察到澄清石灰水没有变浑浊，试分析其原因________．
该同学要用C瓶收集一瓶由装置A中产生的气体，如何验满？________．
往C瓶中倒入浓氢氧化钠溶液，迅速用事先绑好一个小气球的胶塞塞紧，振荡，可以观察到小气球逐渐________．其原因是________，请写出C瓶中反应的化学方程式________．
(5)
利用探究实验B和C，可以验证二氧化碳能与________类物质发生反应．二氧化碳还有哪些性质，试举出两条，并写出与之相关的一条用途．
性质：________，对应的用途：________；
性质：________，对应的用途：________．
同学们到化学实验室做实验时，常常闻到刺鼻难闻的气味，这是由于化学实验室要排放成分复杂的污染物，某校化学兴趣小组的同学在甲实验室中进行了氧气分别与碳、硫、铁反应的实验后，为了解该实验产生的气体对空气成分造成的影响，接着设计了如下实验装置进行实验(图中多孔球泡的作用是：增大气体与溶液的接触面积，使反应充分进行)．
请回答下列问题：
实验在没有受污染的乙实验室中进行，取出适量甲实验室的空气样品的方法是：________．
将取得的空气样品按如图所示的装置进行测定，装置A的作用是________．装置B中的现象是________；装置C的作用是________．
若通入的空气样品体积为：100 mL，实验结束后，量筒中液体的体积为99 mL(导管内液体忽略不计)，说明装置________中吸收了1 mL气体，若这些气体大量排放到空气中，因产生________，会对环境造成不利影响．
请写出你在做化学实验时，减少实验对环境污染的一种做法：________．
下列实验装置是初中化学实验室常用装置(除A外)．
Ⅰ：根据你的实验操作体会和认识，回答下列问题：
(1)选择C与G或________组合成装置可制取干燥的氧气．
(2)选B作制取气体的发生装置，应满足的条件是________．
(3)若用G装置收集二氧化碳，从发生装置产生的二氧化碳应从G的________(填“左”或“右”)端通入，用来检验二氧化碳是否集满的方法是________．
(4)C装置稍作改进可以完成木炭还原氧化铜实验，改进方法是________．
Ⅱ：根据你对实验原理的理解和研究，尝试解答下列问题：
实验室利用装置A，将甲酸(HCOOH)在浓硫酸的脱水作用下，制取CO，实验中为了使反应速度明显加快，常先对浓硫酸进行预热，再向浓硫酸中滴加甲酸．反应的化学方程式为：HCOOHH2O＋CO↑
(5)收集CO的装置应选用________(填序号)装置．
(6)你认为点燃CO前必须进行的操作是________．
(7)你认为与制取二氧化碳相比，制取CO的实验要注意________．
某化学课外兴趣小组成员甲、乙、丙三位同学在学习了木炭还原氧化铜的实验后，提出如下问题：“木炭与一氧化铅(化学式为PbO)反应生成铅的同时产生的气体一定全部为二氧化碳吗？”请你和他们一起对产物中气体的成分进行研究，并回答有关问题．
(1)猜想：甲同学认为：反应产生的气体全部为二氧化碳．
乙同学认为：反应产生的气体全部为一氧化碳．
丙同学认为：反应产生的气体既有二氧化碳又有一氧化碳．
(2)设计实验：根据各自的猜想，他们共同设计了实验，(他们在实验中进行了规范操作和细致的观察)．
(3)现象与结论：
如果甲同学猜想正确，装置B、C中的实验现象是________；
如果乙同学猜想正确，装置B、C中的实验现象是________；
如果丙同学猜想正确，装置B、C中的实验现象是________．
(4)此实验装置有不足之处，请你对该装置进行改进，具体措施是________．
(5)根据上述实验及学习的木炭与CuO、Fe2O3的反应，请你归纳出单质碳的一项重要用途是________．
将暗紫色固体A加热，产生一种无色无味的气体B：取淡黄色粉末C点燃放入B中，会产生蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体D．试回答：
(1)确定各是什么物质：A________B________C________D________
(2)写出上述有关反应的化学方程式：
________________
我们已经知道空气的主要成分是氮气和氧气，下图为测定空气中氧气含量的实验示意图．简答：
(1)实验中，燃烧匙里为什么要盛过量的红磷？
________________________________
(2)这个实验除了可以得到氧气约占空体积的的结论外，还可以得到有关氮气的哪些结论？
有下列A、B、C、D、E五种装置：
已知甲烷(CH4)是一种最简单的有机物，它在完全燃烧时，生成CO2和H2O：
CH4＋2O2→CO2＋2H2O
在O2不足时，燃烧产物为CO、CO2和水蒸气．
(1)为了验证甲烷完全燃烧后的气体产物，应选用的装置及气体产物通过的顺序是________．
(2)为验证甲烷在O2不足时的燃烧产物，应选用的装置及气体产物通过的先后顺序是________．
a．过________装置中，________说明产物中含CO2．
b．过________装置中，________说明其中含有水蒸气．
c．证明燃烧产物中有CO的实验现象是________．
H2O＋CO↑
的结论外，还可以得到有关氮气的哪些结论？
