(1)你认为反氢原子的结构示意图可表示为_______，图中代表各粒子的符号及其所表示的意义分别是：________表示______________；____表示____________．

(2)“湮灭”是化学变化吗？请说明理由．

大气的上层有一层很薄的臭氧层，它能吸收太阳射来的90％以上的紫外线，以保护人类不受紫外线的伤害．当代由于人为的因素(例如使用氟氯烃等物质)，使臭氧层发生如下变化：臭氧氧气，而出现了空洞．我国古代就有“女娲补天”的传说，今天，人类也面临着“补天”的问题，试回答：

(1)当代所说的“补天”指的是什么？

(2)如果不“补天”会对人类造成什么后果？

(3)你知道采取什么措施可以“补天”？

调查了解你生活周围有哪些水污染源，请将防治的设想或建议填写在下表(上栏举两例，下栏举三例)．

一次班会上，李正同学作了“减轻温室效应就靠你我”的演讲，他讲到：“甲烷同二氧化碳一样，也是一种重要的温室气体，它比二氧化碳的升温作用还要高许多倍．”这句话引起了同学们的争议：

空气的成分中没有甲烷，怎么在温室效应中会与二氧碳一样呢？即使有，甲烷也不会成为重要因素吧？你怎么知道甲烷比二氧化碳的升温作用高得多呢？

面对这么的质问，李正同学一时回答不上来，只是隐隐约约地记得在某次电视节目中听到过这样的叙述，但又拿不出有力的证据，不过他暗下决心，一定要弄个明白，给大家一个明确的答复．

(1)你认为李正同学要探究的问题是(请你给他要研究问题的目的)：__________________________________________(答两条)

李正同学首先去查阅了很多有关温室的效应的资料，他记录了最有用的几点：

①大气中主要温室气体现有的浓度和增长率表：

②……研究温室对全球变暖的影响时，主要考虑以下的三点：a．在大气中的浓度；b．含量增长趋势；c．各种分子吸收外辐射使温度升高的能力……

③……与同浓度的二氧化碳相比较，甲烷的温室效应能力为其40倍，一氧化二氮为其100倍，氟利昂为其1000倍……

④……大气中甲烷的主要来源有：畜牧业产生的废气，田地，沼泽等潮湿的地带释放的气体，天然气泄漏，白蚁分泌物等……

(2)根据查到的资料，李正同学想在化学实验中，亲自监测一下甲烷在空气中的存在，他的这个设想可行吗？____________．(填“是”或“否”)理由是：________________________________________________．

(3)若在实验室中甲烷的获得较方便，请你帮李正同学设计三个实验，来探讨甲烷的温室效应能力是否比二氧化碳强．

(4)用上述方法进行实验，记录了几组时间和温度的数据．数据经表格处理后为：

(5)若李正同学的实验结果与资料介绍的大体一致，而他想用书面形式把研究结果告诉同学们，请你用简单的几句话替李正写一个说明．

某中学化学课外活动小组在一次野外考察中，用三种不同的实验方法证实一口干涸的井中二氧化碳的量很大，现请你完成下列实验报告：

随着人们室内环境意识的提高，人们对室内环境对自身及家人健康的影响越来越关心，那么，怎样判断您和您家人生活和工作的环境是安全和健康的呢？请选择家中的常用物品，设计一个简单实验收集家中的空气以供检测，并填写下表．

现有A、B、C、D四瓶无色溶液，只知道它们是盐酸、纯碱溶液、氯化钙溶液、硝酸银溶液。按右表中实验顺序两两混合进行实验，现象见表。推断并写出四种溶液中溶质的化学式：

　　A_________　B__________　C__________　D__________

　　①A＋AgNO₃B↓＋Ba(NO₃)₂

　　②A＋H₂SO₄C↓＋HCl

　　试判断A、B、C各是什么物质(写化学式)A________　B________　C________

试确定W、Y、Z三种物质的化学式：

W：　　　　   ，Y：　　　　    ，Z：　　　　    。