小明用如图所示的装置进行“人体呼出的气体中的CO₂是否比吸入的空气中的CO₂含量多”的探究实验．实验操作及观察到的现象如图所示：

(1)根据实验现象，小明得出的结论是____________________．

(2)小明想进一步了解人体呼出和吸入的气体中CO₂含量变化的原因，通过查阅资料，知道这是由于在人体内的肺泡与血液、血液与组织细胞之间发生了________交换．

为了研究酒精的性质，王芳同学作了如下探究，请你把他的探究情况加以完成．

(1)观察酒精灯内酒精的颜色和状态：________．

(2)闻一闻它的气味：________．

(3)用滴管吸取一些酒精滴入盛有少量水的试管中，可观察到________．

(4)用火柴点燃酒精灯，发现________，然后把干而冷的烧杯罩在酒精灯火焰上方，发现________；把烧杯倒过来立即注入少量澄清石灰水，振荡后发现澄清石灰水________．

[归纳]在常温常压下，酒精是________色、透明的________体，有________气味，________溶于水．酒精点燃时能生成________和________．

近期，一些媒体称，浙江等沿海地区甲状腺疾病患病率上升，系碘的摄取过量之故，引起了市民的关注．下图为某加碘盐的部分标签，请根据标签图回答：

(1)为检测该食盐是否是加碘食盐[加碘食盐中的碘元素以碘酸钾(KIO₃)的形式存在]，李亮查阅资料得知加碘食盐中的KIO₃在酸性条件下能与KI溶液发生反应生成碘(I₂)，I₂遇淀粉变蓝色．现提供下列试剂和生活中常见的物质：①米汤、②纯碱、③KI溶液、④白糖、⑤白酒、⑥白醋．该同学进行检验必须选用的试剂和物质是________(填序号)．

A．①③④　B．①③⑥　C．②④⑥　D．①④⑤

(2)小明对“食用方法：在汤、菜即将煮好时再加入碘盐”产生疑问，受热是否会造成碘的损失？

查阅资料：碘酸钾溶液在加热后用硫代硫酸钠标准溶液可测定出碘酸钾的浓度．

设计实验：将一定浓度的碘酸钾溶液分成5等份，于不同温度下加热十分钟后，用硫代硫酸钠标准溶液测定碘酸钾浓度，计算碘损失率并记录如下：

①分析上表可得出的结论是________________；

②由此推知，碘酸钾的一种化学性质是________．

(3)李磊也对“烧菜时加醋对碘的损失率是否也有影响？”产生了兴趣，并做了如下探究：

实验内容：探究酸碱性对碘损失率的影响．

①此组对照实验，要控制在碘酸钾溶液的浓度和质量、加热的________和________均相同，溶液在不同的________条件下进行．

②实验中需要调节溶液的酸碱性，下列物质不能选用的是________(填序号)．

A．氢氧化钠　B．纯碱粉末　C．食盐晶体　D．食醋

某工地食堂厨师误把工业用盐当调味品使用，造成大量工人中毒．听到这一消息后，小明很想知道自己身边是否有这种危险的“食盐”．于是小明找来一包无商标无生产厂家无生产日期的食盐，决定和和从事初中化学教育工作的父母一起对这包食盐的成分进行探究．

提出问题：这包食盐的主要成分是什么？

查阅资料：工业用盐的主要成分是亚硝酸钠(NaNO₂)，它是一种白色固体，外观与味道和食盐很相似．氯化钠溶液与硝酸银溶液反应生成一种白色沉淀氯化银(AgCl)，氯化银不能被稀硝酸溶解；亚硝酸钠溶液能与硝酸银溶液反应生成一种淡黄色沉淀亚硝酸银(AgNO₂)，亚硝酸银能被稀硝酸溶解．

猜想与假设：小明父亲认为：这包食盐的主要成分是亚硝酸钠．

小明母亲认为：这包食盐的主要成分是氯化钠．

小明认为：这包食盐的主要成分是________________．

设计实验验证：小明的父亲笑着说：“我来尝一尝就知道了”马上遭到小明的否定，理由是：________________．

小明母亲的实验方案为：取少量食盐样品配成溶液，向其中加入适量硝酸银溶液，观察现象．然后再向其中加入足量的稀硝酸，继续观察现象．

现象与结论：如果________________，则小明的父亲猜想正确．

如果________________，则小明的母亲猜想正确．

如果________________，则小明的猜想正确．

同学们一起探究铝、铁、铜三种金属的活动性，小刚同学设计了用铜丝、铁丝、铝丝和稀盐酸，且只用一只试管，取一次盐酸的探究方案．请你和他们一起完善下表的探究方案并回答有关问题．

(1)填表

结论：金属活动性Al＞Fe＞Cu．

(2)小华同学认为在小刚设计的方案中，只要补充一个实验，就可得出Al＞Fe＞H＞Cu的结论．小华要补充的实验是________________．

小黎同学为了进一步加深对“碱的化学性质”的理解，特邀你协助完成下列活动与探究：

(1)如图所示，在白色点滴板上进行实验，请将实验现象填入下表：

(2)回忆检验二氧化碳气体的反应，写出该反应的化学方程式________．

(3)与上面的反应进行类比，写出三氧化硫(SO₃)与氢氧化钠反应的化学方程式________．

某化学探究小组的同学准备用碳酸钠溶液与石灰水反应来制取氢氧化钠．请你与他们一起踏上实验之旅．

(1)实验过程：

①把石灰水加入盛有碳酸钠溶液的烧杯中充分搅拌，发生反应的化学方程式：________．

②再通过________操作，得到无色滤液．

③将无色滤液通过________操作，得到白色固体．

(2)猜想：得到的白色固体是纯氢氧化钠吗？三位同学分别作出以下猜想：

小玲：是纯净的氢氧化钠！

佳佳：可能还含有碳酸钠！

小强：也可能含有________．

(3)验证：我来验证佳佳的猜想．

某化学实验室有一瓶失去标签的碱溶液，可能是氢氧化钠或氢氧化钙溶液．小王同学认为是氢氧化钙溶液．请你按小王同学的猜想，进行下列实验探究，并按要求填写下表：

学习了溶液的概念后，老师的提问及同学的回答如图所示：

(1)以上四位同学中能够正确描述溶液特征的是________同学．

(2)其他三位同学的回答中，不正确的有________，试举具体例子予以说明：________________．

(3)老师接着问：“你们还想知道什么？”王华回答：“不溶于水的物质能溶于其他溶剂吗？”李佳回答：“影响物质在水中溶解能力的因素有哪些？”

①如果用实验回答王华的问题，则应该选择的溶质和溶剂分别是：________、________；

②针对李佳的问题，老师引导同学们进行了一系列探究，包括绘制a、b、c三种固体物质的溶解度曲线，下表列出了从探究实验中获取的部分数据，李佳根据下表中的数据绘制了一条溶解度曲线，它是________物质的溶解度曲线．据此回答影响固体物质在水中溶解度的因素有________________．

如下图为a、b两种固体物质的溶解度曲线，请据图回答下列问题：

(1)随温度的升高，a物质的溶解度________(填“增大”或“减小”或“不变”)．

(2)曲线a和b的交点M表示的含义是________________．

(3)37℃时，a物质的溶解度为________g；a的溶解度大于b的溶解度的温度范围是________．

(4)80℃分别取100 g水配制a、b的饱和溶液，然后分别恒温蒸发10 g水，析出固体(不带结晶水)较多的是________，(填“a”或“b”，下同)所得溶液的溶质质量分数较大的是________．

(5)将60℃接近饱和的b物质的溶液在不改变溶质质量分数的前提下变成饱和溶液，可以采取的方法是_______．