“用双氧水和二氧化锰制氧气”的反应表达式为：双氧水水＋氧气．某同学做了该实验后，展开了下列思考与探究：
(1)催化剂MnO2的用量对反应速度率有没有影响呢？
他做了这样一组实验：每次均用30mL10％的H2O2溶液，采用不同量MnO2粉末作催化剂，测定各次收集到500mL氧气时所用的时间，结果如下：(其他实验条件均相同)
请分析表中数据回答：MnO2的用量对反应速率有没有影响呢？如果有，是怎样影响的呢？
答：________．
(2)H2O2溶液的溶质质量分数对反应速率有没有影响呢？他又做了一组实验：每次均取5 mL30％的H2O2溶液，然后稀释成不同溶质质量分数的溶液进行实验．记录数据如下：(实验均在20℃室温下进行，其他实验条件也均相同)
请分析表中数据回答：H2O2溶液的溶质质量分数对反应速度有没有影响呢？如果有，是怎样影响的呢？
由表中数据还可以看出，该反应是个________反应(填“放热”或“吸热”)．
(3)还有哪些因素可能影响该反应的速率呢？
请说出你的一种猜想：________．
某同学利用下图的装置测定空气中氧气的体积分数．
盛放在燃烧匙内的物质是________．当实验进行到________的时候，打开弹簧夹观察到的现象是________．
(实验探究题·期中高频题)在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，甲生设计了如下实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水流入集气瓶．(实验装置如下图所示)回答下列问题：
(1)实验过程中，观察到的主要现象是________、________．反应的文字表达式是________．
(2)乙生用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，其操作上的原因可能是(要求答出两种)：________，________．
(3)丙生也设计了一个实验方案，装置和操作同上，只不过用木炭代替了红磷．当木炭停止燃烧，集气瓶冷却至室温，打开铁夹后，水能否进入集气瓶？为什么？
________．
(4)若仍然用木炭代替红磷，丙生的实验方案应作何改进，才能保证实验成功？(只需答出实验方案中需改进的地方)________．
小明用如下图所示装置进行“人体呼出的气体中的二氧化碳是否比吸入的空气中的二氧化碳的含量多的实验”，实验操作及观察到的现象如图所示(提示：二氧化碳遇澄清石灰水变浑浊)．
(1)根据实验现象，小明得出的结论是________．
(2)小明想进一步了解人体呼出和吸入的气体中二氧化碳的含量变化的原因，通过查阅资料知道这是由于人体内肺泡与血液、血液与组织之间发生了________交换．
(探讨型实验题)某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下实验，请填写下列空格．
(1)取一支蜡烛，用小刀切下一块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：说明石蜡的密度比水________．
(2)如下图，点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层．取一根火柴梗放在蜡烛的火焰中，约1 s后取出，可以看到火柴梗的________处最先炭化．结论：蜡烛火焰的________部分温度最高．
(探究性实验题)学会观察，是我们做好化学实验的第一步．请你在家做以下实验：把一粒绿豆大小的“灰锰氧”(即高锰酸钾，药房有售)放入盛满水的杯子里(不要搅拌)，2分钟后用筷子轻轻搅拌片刻．请仔细观察现象后回答：
(1)“灰锰氧”的颜色为________，状态为________．
(2)把一粒绿豆大小的“灰锰氧”放入杯子中，未搅拌时观察到的现象是_________________．
(3)当“灰锰氧”溶解了2分钟，用筷子搅拌后观察到的现象是________．
(4)实验结论为：“灰锰氧”________(填“能”或“不能”)溶于水，水溶液的颜色为________色．
为了研究植物的呼吸作用，小明设计了如下图所示的装置．请你和小刚一起探究下列问题．
(1)
实验时，广口瓶用不透光的黑纸包住，其目的是为了防止瓶内的植物进行________作用，对实验产生干扰．
(2)
经过一段时间后，可以看到细玻璃管中的红墨水________(填‘左移’、‘右移’或、‘不动’)．
(3)
当揭去广口瓶外的黑纸时，可以观察到广口瓶中的澄清石灰水________，原因是(用化学方程式表示)________．
小红发现一种紫色的固体可以治疗观赏鱼的某些疾病，于是想探究该固体的成分．
[提出问题]该紫色固体的化学成分是什么？
[查阅资料]资料整理如下：
碘是一种紫黑色有光泽的固体，在微热下即升华，在空气中呈紫红色．碘难溶于水，易溶于酒精．
高锰酸钾是一种暗紫色的固体，溶于水，其水溶液呈紫红色．
[猜想与验证]
方案1：取少量该紫色固体放在试管中，加水，________(填现象)．
取用紫色固体时，为避免药品粘在试管口和试管壁上，采取的操作是________________
方案2：取少量该紫色固体放在试管中，微微加热固体，没有明显变化．
方案3：用下图装置加热该紫色固体并收集一瓶气体．
反应的化学方程式是________．
实验结论：该紫色固体的化学成分是高锰酸钾．
[反思与评价]
请选择一个你认为最好的方案，并说明理由．________．
通过实验探究一下我们呼出的气体中有什么物质？方法是：用排水法收集两瓶呼出的气体，把一根燃着的木条伸入瓶内，很快熄灭了．据此，对呼出气体的成分，某同学提出了下列观点(注：二氧化碳能溶于水，氮气难溶于水且不支持燃烧)：
(A)认为是二氧化碳；
(B)认为是氮气；
(C)认为是二氧化碳和氮气的混合物．
为了弄清它的真实成分，该同学设计了下列实验．
(1)能否由上述实验确定呼出气体中是否含有水蒸气________．
(2)综上所述，你得出的结论是：呼出气体中一定含有________．
(3)已知二氧化碳气体能溶于水．由此可知，氮气具有________、________性质．
为了保证长时间潜航，在潜水艇里需配备氧气发生装置，有以下几种制取氧气的方法：①加热高锰酸钾；②电解水；③在常温下用过氧化钠固体
水＋氧气．某同学做了该实验后，展开了下列思考与探究：
)与二氧化碳反应生成碳酸钠固体和氧气．