稀盐酸可以使石蕊试液变红．我们已经知道，在稀盐酸中存在有H₂O、Cl^－和H⁺等粒子．请你设计几个简单实验，探究可能是稀盐酸中的哪一种粒子使石蕊试液变红(写出简要的实验步骤、观察到的现象以及由此得到的结论)．

氢氧化钠溶液中哪一种粒子(H₂O、Na⁺、OH^－)能使指示剂变色．

实验步骤：(1)在第一支试管中加入约2mL蒸馏水，滴入几滴无色酚酞试液，观察现象．

(2)在第二支试管中加入约2mLNaCl(pH＝7)溶液，滴入几滴无色酚酞试液，观察现象．

(3)在第三支试管中加入约2mLNaOH溶液，滴入几滴无色酚酞试液，观察现象．

通过上述实验的探究，回答下列问题(下述“现象”是指：无色酚酞试液是否变红)．

实验(1)看到的现象是________，你得出的结论是________；

实验(2)看到的现象是________，说明Na⁺离子________；

实验(3)看到的现象是________，你得出的结论是________．

某学生在A、B、C、D四支烧瓶分别放入干燥的细铁丝、浸过食盐水的细铁丝、浸过清水的细铁丝、食盐水和细铁丝，并使细铁丝完全浸没在食盐水中，然后装配成如图所示的四套装置，每隔一段时间测量导管中水面上升的高度，结果如下表所示(表中所列数据为导管中水面上升的高度／cm)．

(1)导管中水面为什么会上升？________________________________________________；

(2)上述实验中，铁生锈的速率由大到小的排列顺序为(填烧瓶序号)：________________________________________________；

(3)影响铁生锈的因素有：________．

(1)实验刚开始时，广口瓶A和广口瓶B之间惟一的区别是______________________________________________．

(2)经过一段时间后，预计可观察到的现象是________．

(3)该实验能证明泥土中有微生物的理由是________．

某化学课外小组的同学设计了验证一氧化碳性质的趣味实验．实验装置如图所示：当打开开关a和b，通入适量的一氧化碳后，关闭开关a和b，10～15min后，可观察到A中鱼仍然活着，B中蛙死亡，C中血液变色．试回答：

(1)A中结果说明________；

(2)B中结果说明________；

(3)C中结果说明________；

(4)此实验装置不足之处是________．

为了探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸性的物质，A、B两同学分别设计了探究实验的方案．A同学的实验方案是将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，观察溶液的颜色变化，按图甲所示．B同学的实验方案是取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥的小花，按图乙进行实验，观察小花颜色变化(紫色石蕊试液遇酸变红色)．

请你对A、B同学的实验探究方案进行评价：

(1)哪个同学的方案合理________；

(2)方案合理的理由是________．

小刚和小洁以“化学反应中，反应物与生成物的质量关系”为课题进行科学探究．请填写以下探究过程中的空格：

【提出假设】化学反应中，反应物与生成物的质量　(1)　．

【确定研究方法】分析推理、查阅资料、实验探究．

【设计并进行实验】小刚设计的实验装置和选用药品如A图所示，小洁设计的实验装置和选用药品如B图所示，他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察．

【实验结论】小刚认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量不相等．小洁认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等．

你认为　(2)　的结论正确，请谈谈导致另一种结论错误的原因．

【结论分析】请从原子的角度，简要分析你认为正确的结论．

【查阅资料】小刚和小洁通过查阅材料了解到：法国伟大的科学家拉瓦锡，早在18世纪就围绕这个问题，进行了准确、缜密的研究，并做出了科学结论．

【交流表达】请简要谈一下，你认为这条科学结论有什么重大意义？(不超过30字)

用排水法收集一瓶人呼出的气体，把一根燃着的木条伸入瓶内，很快熄灭了．据此，对呼出气体的成分提出以下观点：

A．认为是氦气

B．认为是二氧化碳

C．认为是二氧化碳和氦气的混合物

为了探究人呼出的气体中到底有什么物质，某课外小组的同学设计了下列实验．请填写实验报告，并回答问题．

(1)能否由上述实验确定呼出的气体中一定含有水蒸气________________________________________________．

燃烧的蜡烛被吹灭后，会冒出一缕白烟，它的成分是什么呢？有人提出了以下假设：

A．白烟是石蜡燃烧时生成的水蒸气

B．白烟是石蜡燃烧时生成的二氧化碳气体

C．白烟是石蜡蒸气

D．白烟的主要成分是石蜡蒸气，还含有少量未逸散掉的CO₂

【探究实验】