某研究性学习小组设计如图所示的装置，探究空气中氧气的体积分数，其中A是底面积为，高为20cm的圆筒状玻璃容器(带密封盖)，上面标有以cm为单位的刻度，B是带刻度的敞口玻璃管(其他辅助装置略)．他们的操作如下：

a．检验装置的气密性；

b．加入水并调整B的高度，使A中的液面至刻度15cm处；

c．将处理过的铜粉平铺在惰性电热板上，盖紧密封盖；

d．通电加热铜粉，待充分反应后，冷却到原来的状况，调整B的高度使容器A、B的液面保持水平，记录液面刻度．(注：A容器内固态物质所占体积忽略不计)

回答：(1)操作a检查装置气密性的方法是________．

(2)在上述实验中，下列物质不能代替铜粉的是________(填字母)．

(3)在操作d结束时，装置A中液面的刻度约为________cm(填整数)．如果在操作d结束时，装置A中液面刻度在11cm处，则实验结果比理论值________(填“偏大”或“偏小”)．

(4)该小组中有同学提出，用木炭代替铜粉也能测定空气中氧气的体积分数，只要将水换成一种溶液，则该溶液是________，其原因是________．

通常情况下，氨()是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，形成的溶液是氨水．实验室用加热氨化铵和消石灰的固体混合物的方法制取氨．下图是实验室常用的装置．请回答：

(1)实验室制取氨的发生装置可选用________(填装置编号)．

(2)收集氨应采用的装置为________(填装置编号)．

如图所示，空瓶A连接玻璃弯管B，并在B中装有少量红墨水，A瓶口中套入一支试管C，用向上排空气法收集一试管氧气，用橡皮塞塞紧．实验前弯管B处于液面平衡，实验开始时，将燃烧匙D内的木炭点燃，迅速插入试管C中．试回答：

(1)C管中的现象：________；

(2)立即观察B中液面的变化情况________；

(3)过一会儿观察到B中液面又恢复到原状态，试推测其原因：________．

(1)图中用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的装置是________，收集氧气的方法可用________法或________法．

(2)木炭在图丁中燃烧的现象是________．

(3)在图戊中的实验现象是________，说明生成了________气体．

(1)[问题]能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？

(2)[猜想]能作过氧化氢分解的催化剂．

(3)[实验验证]

(4)[结论]能加快过氧化氢的分解速率，故能作过氧化氢分解的催化剂．

(5)[讨论与反思]经过讨论，有的同学认为只有上述两个实验，不能证明能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：

[实验目的]探究___________________________________________．

[实验步骤]①准确称量(少量)的质量；

③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、________、称量；

④对比反应前后的质量．

[讨论]如果在反应前后质量不变，则说明可以作过氧化氢分解的催化剂．

(6)但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究_________________________________________．

实验室常用过氧化氢和催化剂二氧化锰粉末来制取氧气(如图装置A)，也可用氯酸钾晶体和催化剂二氧化锰粉末在加热的条件下制取氧气(如图装置B)．(提示：装置A中的仪器a是分液漏斗，通过活塞的“开”、“关”可以随时滴加过氧化氢溶液，从而控制得到氧气的量．)

(1)从反应物状态和反应条件来比较装置A和装置B的差异：

(2)用装置A制得的氧气带有少量水蒸气，可用浓硫酸除去水蒸气，请在右图方框中添上带橡皮塞的玻璃导管，完成除去水蒸气的装置图．

过氧化氢()溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解生成水和氧气．分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度．

(1)分液漏斗中应放入的物质是________，锥形瓶中应放入的物质是________．

(2)写出该方法制取氧气的文字表达式：________；要收集一瓶纯净的氧气，应选择装置________(填字母)．

(3)某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用B装置收集氧气，过一段时间后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃，其原因是________．

(4)实验室用此法制取氧气的优点有________(填编号)．

(5)装置A中反应很剧烈，据此提出实验安全注意事项是________(填编号)．

如图所示，小红的实验是取一条长10cm、宽1cm的滤纸条，在滤纸条上每隔一定距离用胶头滴管滴酚酞试剂，把滤纸送入一只比滤纸稍长的试管中，用一团棉花塞住试管口，试管下面衬一张白纸．用滴管吸取浓氨水向棉花上滴10～15滴．(信息：浓氨水是一种弱碱，能使酚酞试液变红，浓氨水具有挥发性，挥发出氨气．)

(1)实验结果是滤纸没有变红，而试管口的棉花却变红．导致这种现象产生的错误操作可能是_________________________________．

这一实验还说明，所用两种试剂中________具有挥发性．

实验中，小红在试管下放白纸，它在此处的作用是________．

(2)小红的这一错误操作能否得出结论？________(填“能”或“不能”)

(3)实验完后，小红发现盛酚酞的试剂瓶中也变红了，小刚帮助她分析原因，终于找出了她的错误做法，其中错误的操作是________．你还能说出使用这种仪器要注意的一些问题吗？(至少说两点)

A：_____________________________________________；