题目内容
11．2014年7月28日凌晨，宁波江北老外滩天主教堂发生火灾，木结构为主的屋顶大部分已烧毁坍塌，外墙尚在．（1）从燃烧条件分析，木质结构的屋顶、存放的大量椅子、纸箱等物品充当了可燃物．
（2）消防员在高压水枪的帮助下，及时控制了火灾．从灭火原理分析，洒水的作用主要是使可燃物的温度降到着火点以下．
分析 （1）根据燃烧的条件来分析；
（2）根据灭火的原理以及方法来分析．
解答 解：（1）从燃烧条件分析，木质结构的屋顶、存放的大量椅子、纸箱等物品充当可燃物，故填：可燃物；
（2）水蒸发吸热，能使可燃物的温度降到着火点以下而达到灭火的目的，故填：使可燃物的温度降到着火点以下．
点评 掌握燃烧的条件和灭火的原理是解题的关键．
练习册系列答案
相关题目
1．甲、乙、丙和A～G均为初中化学常见物质，如图所示是它们之间的相互转化关系（部分生成物已省略）．已知：
（1）甲、乙、丙均为金属单质，其中丙是导电性最强的金属．（2）A～G均为化合物，其中B是一种常用的食品干燥剂，F易溶于水，G是蓝色沉淀．
（3）可能用到的物质的溶解性如图所示．其中“√”表示易溶于水或可溶于水，“×”表示不溶于水或微溶于水．请回答下列问题：
（1）物质E的化学式为Cu（NO3）2；
（2）写出反应②的化学方程式CaO+H2O═Ca（OH）2；
（3）写出物质D在生产、生活中的一种重要用途改良酸性土壤；
（4）关于甲、乙、丙三种金属的下列说法中正确的是AB．
A．金属甲在金属活动顺序表中一定位于氢的前面
B．甲、乙、丙三种金属的活动性顺序为甲＞乙＞丙
C．金属甲、乙均能与稀盐酸反应生成氢气
D．金属丙常用于制作导线．
（1）甲、乙、丙均为金属单质，其中丙是导电性最强的金属．（2）A～G均为化合物，其中B是一种常用的食品干燥剂，F易溶于水，G是蓝色沉淀．
（3）可能用到的物质的溶解性如图所示．其中“√”表示易溶于水或可溶于水，“×”表示不溶于水或微溶于水．请回答下列问题：
| Mg2+ | Fe2+ | Cu2+ | Ag+ | |
| Cl- | √ | √ | √ | × |
| NO3- | √ | √ | √ | √ |
| SO2- | √ | √ | √ | × |
（2）写出反应②的化学方程式CaO+H2O═Ca（OH）2；
（3）写出物质D在生产、生活中的一种重要用途改良酸性土壤；
（4）关于甲、乙、丙三种金属的下列说法中正确的是AB．
A．金属甲在金属活动顺序表中一定位于氢的前面
B．甲、乙、丙三种金属的活动性顺序为甲＞乙＞丙
C．金属甲、乙均能与稀盐酸反应生成氢气
D．金属丙常用于制作导线．
2．某温度时，向一定量的饱和石灰水加入少量生石灰，恢复到原来的温度．下列说法正确的是（ ）
| A． | 溶液的pH值不变 | B． | 溶液的质量不变 | ||
| C． | 溶液中溶质的质量分数减小 | D． | 溶液中溶质的溶解度先增大后不变 |
19．某化学兴趣小组有一次活动的内容是：对一包干燥的红色粉末组成进行探究．请你参与并回答有关问题．
【教师提醒】它由Cu、Fe2O3、Fe（OH）3三种固体中的一种或两种组成．
【提出猜想】红色粉末可能的组成有：
①只有Cu ②只有Fe2O3③只有Fe（OH）3④是Fe2O3、Fe（OH）3的混合物 ⑤是Cu、Fe2O3的混合物 ⑥是Cu、Fe（OH）3的混合物
【资料获悉】（1）2Fe（OH）3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe2O3+3H2O （2）白色无水CuSO4遇水变蓝
（3）Cu在FeCl3溶液中发生反应：2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2
【实验探究】
（1）甲同学取适量红色粉末装入试管中，按右图33-1进行实验．结果无水CuSO4没有变蓝，从而排除猜想中的③④⑥．（填猜想中的序号）
（2）在甲同学实验结论的基础上，乙同学另取少量红色粉末于试管中，滴加足量稀盐酸，振荡后观察，发现固体全部溶解，溶液变色．乙同学认为可以排除猜想中的①和⑤，而丙同学认为只能排除猜想①，你认为丙的观点正确（填“乙”或“丙”）．
（3）丁同学为进一步确定红色粉末的组成，称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中，按图2在通风橱中进行实验．开始时缓缓通入CO气体，过一段时间后再加热使其充分反应．待反应完全后，停止加热，仍继续通CO气体直至玻璃管冷却．反应前后称量相关装置和物质的总质量，其数据如下表：
【交流讨论】①应该选择Ⅰ组的实验数据计算来确定红色粉末的组成．
②为了防止溶液倒吸，本实验停止加热前是否需要先断开A和B的连接处？不需要（填“需要”或“不需要”）．
【反思评价】戊同学指出：从环保角度，图2装置有严重不足之处．有同学提出丁同学上述实验中的CO还可以用H2代替，并将图2中B装置换成什么装置？盛有碱石灰的干燥管．
【教师提醒】它由Cu、Fe2O3、Fe（OH）3三种固体中的一种或两种组成．
【提出猜想】红色粉末可能的组成有：
①只有Cu ②只有Fe2O3③只有Fe（OH）3④是Fe2O3、Fe（OH）3的混合物 ⑤是Cu、Fe2O3的混合物 ⑥是Cu、Fe（OH）3的混合物
【资料获悉】（1）2Fe（OH）3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe2O3+3H2O （2）白色无水CuSO4遇水变蓝
（3）Cu在FeCl3溶液中发生反应：2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2
【实验探究】
（1）甲同学取适量红色粉末装入试管中，按右图33-1进行实验．结果无水CuSO4没有变蓝，从而排除猜想中的③④⑥．（填猜想中的序号）
（2）在甲同学实验结论的基础上，乙同学另取少量红色粉末于试管中，滴加足量稀盐酸，振荡后观察，发现固体全部溶解，溶液变色．乙同学认为可以排除猜想中的①和⑤，而丙同学认为只能排除猜想①，你认为丙的观点正确（填“乙”或“丙”）．
（3）丁同学为进一步确定红色粉末的组成，称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中，按图2在通风橱中进行实验．开始时缓缓通入CO气体，过一段时间后再加热使其充分反应．待反应完全后，停止加热，仍继续通CO气体直至玻璃管冷却．反应前后称量相关装置和物质的总质量，其数据如下表：
| 反应前 | 反应后 | |
| Ⅰ 组 | 玻璃管和红色粉末的总质量为37.3g | 玻璃管和固体物质的总质量为36.1g |
| Ⅱ 组 | 洗气瓶和所盛溶液 的总质量为180.0g | 洗气瓶和瓶中物质 的总质量为183.1g |
②为了防止溶液倒吸，本实验停止加热前是否需要先断开A和B的连接处？不需要（填“需要”或“不需要”）．
【反思评价】戊同学指出：从环保角度，图2装置有严重不足之处．有同学提出丁同学上述实验中的CO还可以用H2代替，并将图2中B装置换成什么装置？盛有碱石灰的干燥管．
16．
向一定质量AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入Zn．溶液质量与加入Zn的质最关系如图所示．下列说法正确的是（ ）
向一定质量AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入Zn．溶液质量与加入Zn的质最关系如图所示．下列说法正确的是（ ）| A． | 取a点溶液，滴加稀盐酸，无白色沉淀 | |
| B． | c点溶液中溶质为Zn（NO3）2 | |
| C． | 若取b～c段对应的金属固体，滴加稀盐酸，有气泡产生 | |
| D． | 取d点的金属固体有2种 |
3．“民以食为天，食以安为本”．食品安全警钟长鸣，湖南“镉大米”事件引起了广泛的关注．元素符号“Cd”不能表示（ ）
| A． | 镉元素 | B． | 金属镉 | C． | 一个镉原子 | D． | 一个镉分子 |
17．关于2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO这个化学方程式的正确说法是（ ）
| A． | 镁和氧气等于氧化镁 | |
| B． | 镁和氧气在点燃的条件下，生成氧化镁 | |
| C． | 48份质量的镁欲2份质量的氧气发生化学反应生成80份质量的氧化镁 | |
| D． | 每两个镁分子与一个氧气分子在点燃的条件下生成两个氧化镁分子 |
实验室常用如图所示的装置制取气体和气体性质的验证，回答有关问题．