题目内容

推理是常用的学习方法。下列推理正确的是（ ）

A.点燃可燃性气体前要验纯，所以点燃甲烷前一定要验纯

B.氢气可燃烧，故可用燃烧法除去氮气中混有的少量氢气

C.CO、CO2含量高均可能导致人死亡，所以说明CO、CO2都有毒

D.化合物中含不同种元素，所以含不同种元素的物质都是化合物

练习册系列答案
相关题目

实验操作的“先”与“后”决定了实验的成功与安全，下列操作中正确的是（　　）

A.制取气体时，先装药品，后检査装置气密性

B.向试管中加反应物时，先加固体，后加液体

C.检査气密性时，先用手紧握装置一会，后将导管一端插入水中

D.加热高锰酸钾制取氧气结束时，先熄灭酒精灯，后将导管移出水面

请根据下列装置图，回答有关问题：

（1）写出图中标号仪器的名称：①_____________；②_____________。

（2）写出用高锰酸钾制取氧气的符号或文字表达式____________。

（3）用D装置收集氧气时，应等到导管口出现_______________气泡时开始收集。

（4）实验室常用加热无水醋酸钠与碱石灰固体混合物制取甲烷，应选择的发生装置是__________（填字母）；已知甲烷可用C装置收集。则甲烷的密度比空气__________（填“大”或“小”）。

（5）用E装置收集二氧化碳，验满时应将燃着的木条放在___________（填“a”或“b”）端。

用镁条测定空气中氧气含量时(如图所示)，实验完毕，冷却后进入左瓶的水的体积远大于总容积的1/5，且产生了淡黄色固体。某学习小组对此产生兴趣，进行了如下探究。

（资料）镁化合物的颜色：白色：MgO、Mg(OH)2、MgCl2、MgCO3、Mg(NO3)2；淡黄色：Mg3N2。

（猜想）淡黄色固体是Mg3N2，是由镁与氮气发生燃烧反应生成的。由于氮气和氧气都参与了反应，导致进入水的体积远大于总容积的1/5。

（实验）小组成员设计并进行了下列实验。

①将足量白磷在空气中点燃后，迅速伸入钟罩(钟罩下端无底)内，塞紧橡皮塞(图1)；

②待钟罩内水面不再变化时，向水槽中加水，使水槽中液面与钟罩内液面相平；

③打开橡皮塞，将燃着的螺旋状镁条迅速伸入钟罩内，塞紧橡皮塞(图2)

④待钟罩内水面不再变化时，观察到钟罩内壁及表面皿中出现淡黄色固体。

（结论）小组同学的猜想正确。

（讨论）（1）镁在空气中燃烧的产物中一定不含氯化镁，理由是_____________________。

（2）步骤①中将足量白磷在钟罩内燃烧的目的是_____________________。

（3）通过以上探究，请写一点你对燃烧的新认识_____________________。

（1）5个磷原子_____________；

（2）硫酸铁中的阳离子_____________；

（3）双氧水分子中氧元素的化合价_____________。

将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，将其溶液加热，冷却后再加入一定量的活性炭、振荡．在这个过程中，液体颜色变化的顺序是

A. 紫→红→紫→无 B. 紫→红→蓝→无 C. 紫→蓝→红→无 D. 紫→红→蓝→紫

根据下列装置图，结合所学知识回答问题。

（1）用A装置制取氧气，管口塞一团棉花的作用是________________；该反应的符号表达式是__________________ ，基本反应类型为_________________。

（2）用B装置收集氧气的依据是__________________，当看到有_________________时开始收集。

（3）C装置也可用来收集氧气，如图放置时，氧气应从______(填“a”或“b”，下同)端通入；若C装置中充满水时，作为氧气的收集装置，则氧气应从_______端通入。

（4）用A、B装置组合制取氧气，实验结束后，发现试管破裂，直接的原因可能是________________(填序号)。

①加热时试管底部接触灯芯

②铁夹未夹在试管中上部

③酒精灯中酒精超过了容积的

④加热时试管外壁有水

⑤氧气收集完毕后，未从水中移出导管便熄灭酒精灯

住宅和商场等地发生火灾，消防人员常用高压水枪灭火，水在灭火中的主要作用是( )

A.降低可燃物的着火点

B.使大火与空气中的氧气隔绝

C.降低温度到燃烧物的着火点以下使火熄灭

D.水分解出不能助燃的气体使可燃物隔绝氧气

下列变化过程中，物质一定发生化学变化的是(　　)

A. 爆炸 B. 颜色改变 C. 呼吸 D. 状态改变

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网