题目内容
12.有些学生由于平衡膳食的观念不强,使维生素、铁、钙、锌等摄入不足.这里的“铁、钙、锌”指的是( )| A. | 分子 | B. | 原子 | C. | 元素 | D. | 单质 |
分析 食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“铁、钙、锌”等不是强调以单质、分子、原子等形式存在,而是指元素,通常用元素及其所占质量(质量分数)来描述.
解答 解:这里的“铁、钙、锌”指的是不强调是以单质、分子、原子等形式存在,而是指元素,通常用元素及其所占质量来描述,
故选C.
点评 本题难度不大,主要考查元素与微观粒子及物质的区别,加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键.
练习册系列答案
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3.
某小组的同学做了如图所示的实验,请回答下列问题.
(1)该组同学的实验目的是探究稀硫酸的性质,请写出图乙所示的实验中发生的化学反应方程式CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.
(2)随后同学们将如图所示的3个实验中反应后反应后的混合物倒入同一烧杯内,搅拌、过滤,得到红色固体X和无色溶液Y.同学们对溶液Y中溶质的成分进行了如下探究.
【做出猜想】
猜想一:一定含有Na2SO4、ZnSO4、H2SO4、CuSO4
猜想二:一定含有Na2SO4、ZnSO4、H2SO4、NaOH
猜想三:一定含有Na2SO4、ZnSO4、H2SO4
【讨论交流】
同学们经过讨论后认为,不用实验也可以判断出猜想一、二是不正确的,理由是硫酸铜溶液是蓝色的,稀硫酸和氢氧化钠不能共存.
【实验探究】为了验证H2SO4是否存在,同学们设计了如下的实验进行探究,请你帮助他们完成实验报告.(实验所用仪器、试剂自选)
【反思评价】在分析化学反应后所得物质的成分时,除考虑生成物外,还要考虑反应物是否过量.
(1)该组同学的实验目的是探究稀硫酸的性质,请写出图乙所示的实验中发生的化学反应方程式CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.
(2)随后同学们将如图所示的3个实验中反应后反应后的混合物倒入同一烧杯内,搅拌、过滤,得到红色固体X和无色溶液Y.同学们对溶液Y中溶质的成分进行了如下探究.
【做出猜想】
猜想一:一定含有Na2SO4、ZnSO4、H2SO4、CuSO4
猜想二:一定含有Na2SO4、ZnSO4、H2SO4、NaOH
猜想三:一定含有Na2SO4、ZnSO4、H2SO4
【讨论交流】
同学们经过讨论后认为,不用实验也可以判断出猜想一、二是不正确的,理由是硫酸铜溶液是蓝色的,稀硫酸和氢氧化钠不能共存.
【实验探究】为了验证H2SO4是否存在,同学们设计了如下的实验进行探究,请你帮助他们完成实验报告.(实验所用仪器、试剂自选)
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| H2SO4存在 |
20.试管在实验中常与其他仪器和药品同时使用(图中其他仪器和药品略去).下列试管的朝向与实验项目相对应且正确的是( )
| A. | 加热高锰酸钾制氧气 | |
| B. | 向试管中加入粉末状药品的初始阶段 | |
| C. | 排空气法收集二氧化碳 | |
| D. | 给液体加热 |
17.质量相等的三份氯酸钾固体,第一份加入少量二氧化锰,第二份加入少量高锰酸钾,第三份不加其他物质.使它们受热完全分解,反应迅速且放出氧气的量最多的是( )
| A. | 第一份 | B. | 第二份 | ||
| C. | 第三份 | D. | 第一、二、三份都是 |
4.我国著名科学家、中国科学院院士张青莲教授主持测定了铟、铱、锑、铕等几种元素的相对原子质量新值,其中他测定核电荷数为63的铕元素的相对原子质量的新值为152.则下列说法正确的是( )
| A. | 铕元素原子的质子数为63 | B. | 铕元素的原子中子数为152 | ||
| C. | 铕元素的原子核外电子数为89 | D. | 铕元素的原子的质量为152 |
1.同种元素的原子具有相同的( )
①中子数 ②核外电子数 ③核电荷数 ④质子数 ⑤原子核组成.
①中子数 ②核外电子数 ③核电荷数 ④质子数 ⑤原子核组成.
| A. | ①②③ | B. | ①③④ | C. | ②③④ | D. | ②④⑤ |
2.下列符号所表示的微粒中,不能保持物质化学性质的是( )
| A. | O2 | B. | C | C. | H | D. | H2O |