题目内容
19．某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下从如图中选择装置进行了氧气的制备实验．
（1）装置B中用作反应容器的仪器名称是锥形瓶；
（2）甲同学从上图中选择B、E装置的组合制取氧气，反应的表达式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；在用胶皮管连接装置B和E中的玻璃导管时，应先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力把玻璃管插入胶皮管．
（3）乙同学称取一定质量的高锰酸钾（KMnO4）固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2．实验结束时，乙同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量．针对这一现象，同学们进行了如下探究：
【提出猜想】猜想l：反应生成的MnO2分解放出02；猜想2：反应生成的K2MnO4分解放出氧气；做出上述猜想的理由是二氧化锰和锰酸钾或MnO2和K2MnO4中都含有氧元素．
【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：
①第一组同学取一定质量的二氧化锰（Mn02），在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得Mn02的质量不变．则猜想Ⅰ错误．
②第二组同学取锰酸钾（K2Mn04）在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是将带火星木条伸入试管内，木条复燃．
（4）F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置．若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从b（填“a”或“b”）进入F中．
分析 （1）熟悉常见仪器，了解名称；
（2）根据反应装置的特点确定制取气体的药品，并写出反应的方程式；根据橡皮管连接的方法回答；
（3）【提出猜想】根据质量守恒定律分析解答；
【实验验证】根据二氧化锰的质量不变，得出结论；
要验证猜想II，可以用验证氧气的方法来确定氧气的有无，可以用带火星的木条检验，观察现象；
（4）由于氧气的密度比水的密度小，用F收集时应从短管进；
解答 解：（1）图中仪器a是锥形瓶．故答案为：锥形瓶；
（2）实验室制取氧气，B装置是固液不加热的发生装置，所以所用试剂应该是过氧化氢溶液和二氧化锰，反应的方程式为：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；在用橡皮管连接装置B和E中的玻璃导管时，应先把玻璃管口润湿，然后稍稍用力把玻璃管插入胶皮管．
（3）【提出猜想】猜想l：反应生成的MnO2分解放出02；猜想2：反应生成的K2MnO4分解放出氧气；做出上述猜想的理由是二氧化锰和锰酸钾或MnO2和K2MnO4中都含有氧元素；
[实验验证]取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变，说明不是二氧化锰产生的氧气，故猜想Ⅰ错误；验证氧气的产生还可以用带火星的木条伸进试管内，看是否复燃；
（4）由于氧气的密度比水的密度小，用F收集时应从短管b进，水从长管a出，故选b；
答案：（1）锥形瓶；
（2）2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；用水润湿；
（3）反应生成的K2MnO4分解放出氧气；二氧化锰和锰酸钾或MnO2和K2MnO4中都含有氧元素；
①1；
②将带火星木条伸入试管内，木条复燃．
（4）b．
点评 本题主要考查了气体的制取及有关注意事项，通过回答既考查了学生的分析问题的能力，也考查了学生的实验探究能力．
××中学化学兴趣小组为测定某石灰石样品中碳酸钙的含量（杂质不溶于水也不溶于酸），同学们称取16克石灰石样品，放入68.4克稀盐酸中，恰好完全反应．测得烧杯中物质总质量的变化如图所示，求：| A． | 糯米酿酒 | B． | 水果冷冻 | C． | 大米磨成米粉 | D． | 黄瓜切成片 |
| 选项 | 实验目的 | 所用试剂或方法 |
| A | 除去氯化钾中的氯酸钾 | 充分加热 |
| B | 鉴别氮气和二氧化碳 | 用燃着的木条伸入气体内 |
| C | 探究分子在不断运动 | 将一定体积的水和酒精混合 |
| D | 鉴别硬水和软水 | 用肥皂水 |
人吸入空气，呼出CO2等气体，为了证明人呼出的气体中含有CO2气体，且不是来自空气，某学生设计了如图所示的实验装置，为了除去空气中的CO2气体并检验人呼吸的气体中含有CO2，则锥形瓶Ⅰ、Ⅱ中加入的试剂分别应为（ ）| 瓶Ⅰ | 瓶Ⅱ | |
| A | KOH溶液 | NaOH溶液 |
| B | 稀HCl | AgNO3溶液 |
| C | NaOH钠溶液 | Ca（OH）2溶液 |
| D | Na2SO4溶液 | BaCl2溶液 |
| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |