题目内容
（8分）实验桌上有一瓶无色气体，可能是氧气、氮气、二氧化碳、空气中的一种，为探究该气体是什么气体，小青同学做了如下实验。
（1）用燃烧的小木条伸入气体中，小木条立即熄灭，说明该气体不是__ （2分）
（2）若要确定该气体的成分，小青同学进行的下一个实验步骤是___ （2分）
（3）如果该气体是氮气，观察到的现象是___ （2分）
（4）请说出氮气的另一化学性质___ （2分）
（1）氧气，空气 （2）向气体中滴入澄清石灰水，振荡
（3）澄清石灰水无明显现象（4）不能燃烧
【解析】
试题分析：氧气具有助燃性，氮气和二氧化碳均不能支持燃烧，空气中含有氧气。
用燃烧的小木条伸入气体中，小木条立即熄灭，说明该气体不是氧气或空气，可能是氮气或二氧化碳气体；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，氮气不能。故可向气体中滴入澄清石灰水，振荡，若澄清的石灰水变浑浊了说明是二氧化碳，反之则为氮气；氮气难溶于水，不能燃烧。
考点：气体的检验
期末1卷素质教育评估卷系列答案
（6分）某兴趣小组同学利用下图所示装置探究燃烧的条件。
【分析】（1）步骤①中白磷不燃烧的原因是 。
（2）对比 （填实验步骤的序号）可知燃烧需要氧气。
【结论】通过对实验分析，小组同学得出可燃物燃烧的条件是需要氧气、 。
步骤 | 操作 | 现象 |
① | 打开K1，关闭K2 | 无明显现象 |
② | 打开K2，关闭K1 | |
③ | 打开K2，关闭K1，将A中的液体滴入B中 | C中有气泡冒出，白磷不燃烧 |
④ | 打开K1，关闭K2，将A中的液体滴入B中 | D中有气泡冒出，白磷燃烧 |
【反思】（1）装置中的气球所起作用是 。
（2）常言道“水火不相容”，但本实验步骤④中也观察到“水火相容”的奇观，其原因是 。
