题目内容

15．“用微粒的眼光看世界”，是我们学习化学的重要思想方法．试根据以下材料，结合你所学知识，简要回答问题：
材料一：微波炉的工作原理是利用微波穿透食物达5cm深，使食物中的水分子产生高频率震动，并摩擦，产生大量的热量，达到运动式加热或烹饪食物的目的．
材料二：一滴水里大约有15万亿亿个水分子，如果10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要数3万多年才能完成．
材料三：某同学在课后做如图所示的实验：在一个玻璃容器中加入100mL水，
向水中放入一块糖，立即在容器外壁沿液面画一水平线，过一会儿发现糖块溶解，液面比原来水平线降低了．
①材料一说明：分子是不断运动的；②材料二说明：分子的体积和质量都很小；③材料三说明：分子之间存在间隔；
④分子是由原子构成的，请谈谈你对“原子是化学变化的最小粒子”这句话的认识：化学变化中分子可以再分，而原子不可再分．

分析 根据分子的性质以及分子和原子的区别进行解答；

解答 解：①材料一：微波炉的工作原理是利用微波穿透食物达5cm深，使食物中的水分子产生高频率震动，并摩擦，产生大量的热量，达到运动式加热或烹饪食物的目的，说明分子是不断运动的．
②材料二：一滴水里大约有15万亿亿个水分子，如果10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要数3万多年才能完成，说明分子的体积和质量都很小．
③材料三：某同学在课后做如分子是不断运动的图所示的实验：在一个玻璃容器中加入100mL水，向水中放入一块糖，立即在容器外壁沿液面画一水平线，过一会儿发现糖块溶解，液面比原来水平线降低了，说明分子之间存在间隔；
④分子是由原子构成的，而原子是化学变化的最小粒子是因为：化学变化中分子可以再分，而原子不可再分．
故答案为：①分子是不断运动的；②分子的体积和质量都很小；③分子之间存在间隔；④化学变化中分子可以再分，而原子不可再分．

点评 本题难度不大，掌握利用分子的基本性质分析和解决问题的方法、准确把握分子的概念是解答本题的关键．

练习册系列答案
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5．阅读下面的短文，从中选择符合题意的句子填空（填序号）
①在通常状况下，氯气是黄绿色气体；
②有强烈的刺激性气味；
③氯气在一个标准大气压下，冷却到-34.6℃时变成了液态氯；
④继续冷却到-101℃时，变成了固态氯；
⑤把氯气通入水中，部分氯气与水反应生成了盐酸和次氯酸；
⑥氢气能在氯气中燃烧生成氯化氢气体．
以上句子中，属于描述物理变化的是③④，化学变化的是⑤，物理性质的是①②，化学性质的是⑥．
6．氧气跟世间万物如影随形．下列关于氧气说法无误的是（　　）
A．氧气占空气质量分数的21%
B．红磷在氧气中燃烧产生大量的白色烟雾
C．铁丝在空气中燃烧消耗氧气，剧烈燃烧火星四射生成黑色固体
D．氧气可作助燃剂，用于金属切割等
3．木炭、氢气、一氧化碳分别与黑色的氧化铜粉末反应，下列叙述错误的是（　　）
A．都有红色铜产生B．都有氧化物产生?
C．反应时都需加热条件D．反应都属置换反应?
10．下列实验操作不正确的是（　　）
A．称量药品时，直接把药品放在托盘上
B．向试管里注入$\frac{1}{3}$体积的液体，以备加热
C．给试管里的液体加热时，试管与桌面成45°角
D．实验室取用固体药品一般用药匙，有些块状固体可用镊子
20．下列关于实验操作中先后顺序的叙述错误的是（　　）
A．用托盘天平称量药品时，先调节天平平衡，后称量
B．检查装置气密性时，先用手捂住试管一会儿，再将导管伸入烧杯内水中
C．给试管中的药品加热时，先均匀加热，后集中加热
D．实验室制取二氧化碳时，先加石灰石，后加稀盐酸
7．某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究．
【设计实验】
第一小组同学共同设计了如图所示的A、B两套装置．

（1）为了保证结果的准确，第一小组同学在实验过程中等集气瓶冷却至室温后才打开止水夹，这样操作的原因是更准确地得到氧气的含量；
（2）集气瓶中红磷燃烧反应的文字表达式是磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
【改进实验】
第二小组同学查阅资料得知：当温度达到40℃时白磷就能在空气中燃烧．五氧化二磷会刺激人的呼吸道，影响健康．于是他们将试管的容积分成五等份，做好标记．在试管中加入一小块（足量）白磷，用橡皮塞塞紧试管口，将试管放入热水中，使白磷燃烧．待白磷熄灭并冷却到室温后，将试管倒立于盛有室温下水的水槽中（如图B），并在水中将橡皮塞取下．
此装置的优点是（任写一点）测定结果更准确，能够减少空气污染．
4．室温下，将稀盐酸慢慢滴入装有氢氧化钠溶液的烧杯中，利用温度计测出烧杯中溶液的温度，溶液温度随加入盐酸的质量而变化的曲线如图：
（1）由如图可知，盐酸与氢氧化钠溶液中和反应是放热 （填“吸热”、“放热”或“无热量变化”）反应．
（2）在 A 处溶液中加入石蕊，溶液呈蓝色． 
（3）C 处溶液的溶质是NaCl、HCl（填化学式）．
（4）B 到 C 的过程中溶液的 pH 逐渐减小（填“增大”、“减小”或“无变化”）． 
（5）B 到 C 的过程中降温原因为反应结束不放热，同时向四周散热．
2．某化学兴趣小组在刷洗试管时，用力过猛．造成试管底被穿通，留下圆形小孔．在老师的启发下．兴趣小组变废为宝，将细铜丝揉成小球垫在试管底部，配上带单孔橡皮塞的导管和烧杯，装配了一个在实验室制取气体的装置，如图所示．
（1）若用此装置制取二氧化碳，在试管内的铜丝球上方应盛放块状块状石灰石（或大理石） （填药品名称．下同），发生反应的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；若用此装置制取氢气、在试管内的铜丝球上方应盛放锌粒发生反应的化学方程式Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑．
（2）制备气体之前，都必须要捡查装置的气密性．写出你检查该装置气密性的方法：关闭止水夹（或用手指堵住导管），将通底试管插入水中，观察试管内的液面是否缓慢上升（或将试管通底部分浸入水中，再用手握试管，观察通底处是否有气泡冒出）．

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