题目内容

甲同学将收集CO2气体的试管倒插入紫色石蕊试液里，并轻轻振荡，观察到的现象
 
；其原因（用化学方程式表示）
 
．
考点：二氧化碳的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途
分析：二氧化碳能够溶于水，并且能和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊试液变红色．
解答：解：将收集CO2气体的试管倒插入紫色石蕊试液里，并轻轻振荡，二氧化碳溶于水后，和水反应生成碳酸，试管中的压强减小，在外界大气压的作用下，液体在试管中上升，生成的碳酸能使石蕊试液变红色，因此观察到的现象是：液体在试管中上升，形成一段液柱；紫色石蕊试液变红色；
水和二氧化碳反应的化学方程式为：H2O+CO2═H2CO3．
故填：液体在试管中上升，形成一段液柱；紫色石蕊试液变红色；H2O+CO2═H2CO3．
点评：实验是化学的重要组成部分，正确的实验操作是得出科学结论的前提条件之一，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为得出正确的结论奠定基础．
练习册系列答案
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结合以下实验装置回答．
①仪器名称：a
 
；b
 

②实验室用双氧水制取一瓶干燥的氧气，从图一中选择装置，正确的连接顺序为
 
（用字母表示）．写出该反应的化学方程式
 
．
③某同学用A装置制取氧气时发现试管固定得太高，该同学应调节图二中的旋钮
 
（填“①”或“②”或“③”）．
④用图一中的C装置收集CO2，验满的方法是
 
．
⑤实验室用大理石和稀盐酸反应制取0.05mol CO2，同时生成氯化钙多少克？
 
（根据化学方程式列式计算）
某研究性学习小组利用下列装置进行气体的制取实验，请分析回答下列问题．
（1）写出标号①仪器的名称
 
．
（2）选用A装置用高锰酸钾制取氧气的化学方程式
 
，A、E连接，制取的氧气不纯的原因是
 
（写一点即可）．
（3）选用B装置用锌粒和稀硫酸制取氢气的化学方程式是
 
，为了控制该反应速率，可将标号①仪器换成
 
．
（4）若用D装置收集二氧化碳，则检验是否收集满的方法是
 
．若用F装置收集二氧化碳，则气体应从
 
端通入（填“a”或“b”）．若用F装置检验制得的气体是否为二氧化碳，则在F装置中放入一定量的
 
，发生反应的化学方程式为
 
．
如图，已知A、B为两种黑色粉末，D为红色单质．A、B、C、D、E五种物质的转化关系如图所示．
（1）写出下列物质的化学式：C
 
；D
 
；E
 
；
（2）A中金属元素的化合价是
 
；
（3）反应①的化学方程式为
 
；该反应的基本类型是
 
．
为检验固体氢氧化钠是否变质，某同学设计了以下两种实验方案：
方案一：取少量固体样品，加水溶解后滴入几滴无色酚酞试液，根据酚酞试液是否变红色来判断．
方案二：取少量固体样品，加水溶解后加入少量澄清石灰水，根据是否有白色沉淀生成来判断．
请回答：（1）该同学设计的两个方案有一个是正确的，该方案是
 
；另一个方案不正确的原因是
 
．
（2）请你再设计一个实验，检验固体氢氧化钠是否变质：
实验操作 实验现象 实验结论
化学就在我们身边，与我们的生活息息相关．请回答以下生活中的问题：
（1）“沙里淘金”说明黄金在自然界中能够以
 
（填“单质”或“化合物”）形式存在．
（2）刘大爷种的小麦出现倒伏现象，你会建议他使用化肥中的
 
肥．
（3）长期使用的热水瓶内胆常有一层水垢（主要成分为碳酸钙），可以用稀盐酸除去．请写出反应的化学方程式：
 
．
A、B、C、D、E是初中化学常见的五种种物质，其中A和C为气体；B和C都是常用的灭火剂，它们之间的转化关系如图所示（图中“-”表示两端的物质能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系，图中已略去部分物质）
（1）C的化学式为：
 
；
（2）写出D物质的一条用途
 
；
（3）写出下列化学方程式：
①
 
；②
 
；③
 
．
对以下事实的解释错误的是（　　）
  事    实 解    释
A． 用氦气充霓虹灯 氦气化学性质稳定
B． 打开可乐瓶盖溢出大量气泡 压强减小导致CO2溶解度减小
C． 活性炭用于净水 它有吸附性
D． 自来水生产过程中使用氯气 目的是杀菌消毒
A、AB、BC、CD、D
下列不能将本组待鉴别物质检验出来的方法或试剂是（　　）
    待鉴别物质     鉴别方法
  A      C02、空气     带火星的术条检验
  B     羊毛纤维、棉纤维     点燃并闻燃烧产生的气味
  C   Na2C03溶液与NaOH溶液     紫色石蕊试液
  D     CaC03与Na2S04     水
A、AB、BC、CD、D

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